“四个全面”类中考试题分析及启示

吴庆才?陈寿宝

“四个全面”——全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，从2014年12月在江苏调研时第一次提出后，在全国政协新年茶话会上、在党校省部级主要领导干部专题研讨班上、在中央政治局会议和集体学习中、在春节团拜会上……习近平总书记一而再，再而三地不断强调，让“四个全面”成为备受关注的“新提法”。“四个全面”的战略布局涉及经济、政治、文化、社会及生态文明建设各个领域，必将成为2016年中考及今后几年全国各地中考思想品德学科命题关注的热点。本文试图通过梳理2015年各省市对于“四个全面”这一热点的考查角度，进一步探索这一热点在2016年中考的命题方向及应对策略。

角度一时政识记——牢记“四个全面”的基本内容

例1.（2015·山东临沂）2014年12月中旬，习近平总书记在江苏调研时，首次提出要协调推进“全面建成小康社会、全面、全面、全面从严治党”。“四个全面”完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架，是中国复兴伟业的战略路线图。（）

A.深化改革依法治国B.对外开放依法治国

C.创新科技经济改革D.创新制度政治民主

例2.（2015·广东广州）全面，全面，全面，全面，是新时期以习近平同志为总书记的党中央引领民族复兴的战略布局。（）

A.建设小康社会对外开放依法治国从严治党

B.建设小康社会深化改革治国理政反腐倡廉

C.建成小康社会深化改革依法治国从严治党

D.建成小康社会对外开放治国理政反腐倡廉

点拨：例1和例2是纯时政类试题，考生只要了解“四个全面”的内容即可作出正确的解答。“四个全面”即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，这是党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成的治国理政的战略布局。

[启示]这类试题主要引导学生关注时政热点，关心国家大事。考试源于生活，学生要克服“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的不良学习习惯，养成“家事国事天下事，事事关心”的行为习惯。平时通过网络查询、读书看报、看电视听广播等途径了解新闻，关注国家和社会的发展进程和改革开放的新成就等。

角度二知识迁移——阐释“四个全面”的要求

例3.（2015·河南）再没有什么使命，比引领一个民族走向复兴更光荣；再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦想更崇高。谋小康之业、扬改革之帆、行法治之道、筑执政之基，“四个全面”战略思想和战略布局是统领中国发展的总纲。“四个全面”即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。下列情形符合“四个全面”要求的有（）

A.中央一号文件聚焦“三农”

B.“一带一路”战略逐步实施

C.适时建立推行宪法宣誓制度

D.反腐倡廉工作保持高压态势

点拨：本题旨在考查学生对“四个全面”的认识。根据教材知识，其中“中央一号文件聚焦‘三农”有利于促进农村的发展，全面建成小康社会；“ ‘一带一路战略逐步实施”表明我国坚持对外开放的基本国策，符合全面深化改革的目标；“适时建立推行宪法宣誓制度”表明宪法是国家的根本大法，符合全面依法治国的要求；“反腐倡廉工作保持高压态势”表明我国反腐败的决心和力度，符合全面从严治党的要求。所以正确答案为ABCD。

例4.（2015·江苏盐城）习近平总书记在江苏调研时强调要全面从严治党，这是因为（）

①党是中国特色社会主义事业的领导核心

②党代表中国人民和中华民族的根本利益

③党形成了中国特色社会主义理论体系

④党的领导是实现人民当家作主的根本保证

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

点拨：本题主要考查学生对中国共产党的认识和理解。从严治党并不是因为党形成了中国特色的社会主义理论体系，所以题肢项③观点错误，另外三项都有其合理性，所以D是正确的选项。

[启示]知识迁移是这类试题特有的品质。看似枯燥的时政热点，如果与书本知识巧妙结合，必将焕发出新的生机和活力。在学习中，我们不仅要关注重大时政热点和社会焦点，还应有意向教材核心考点迁移，将两者有机联系起来，从而增强理论联系实际的能力。

角度三能力提升——为全面小康出谋划策

【例5】（2015·山东滨州）

材料一社会主义社会是全面发展的社会。从党的十八大提出“全面建成小康社会”， 到党的十八届三中全会部署“全面深化改革”，再到党的十八届四中全会要求“全面依法治国”、党的群众路线教育实践活动总结大会宣示“全面从严治党”，“四个全面”形成了实现中华民族伟大复兴的战略布局。

材料二2015年2月4日在滨州市第十届人民代表大会第五次会议上 ，市长崔洪刚在所作政府工作报告中指出：2014年我们紧紧依靠全市人民，负重奋进，真抓实干，经济和社会各项事业都取得了新成绩。但也要看到经济社会发展还存在一些不容忽视的问题。如：面对新形势、新任务，解决新困难、新问题的能力水平不高；改革创新的意识不强；精神状态、工作作风还存在不适应的地方；生态环境压力大，企业核心竞争力不强；政府依法行政仍有不足，廉政建设仍需加强，干部违法违纪问题时有发生，营商环境亟待优化；等等。

阅读以上材料，结合思想品德课的有关知识，简要回答下列问题：

（1）结合材料一、二，针对我市经济社会发展中存在的问题，请你为我市加快全面建成小康社会步伐出谋划策。

（2）作为中学生，我们可以为全面建成小康社会做些什么？

点拨：本题考查学生对全面建成小康社会的认识和理解，主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。解答第（1）问可以从小康社会是一个全面发展的社会，全面建成小康社会需要从加快经济发展、健全民主政治、发展先进文化、加强生态环境建设等方面作答；第（2）问考查青少年怎么做，即如何为全面建成小康社会作贡献。本问开放性较强，答题时可以从增强责任意识、提高创新意识、积极宣传保护环境的国策、践行社会主义核心价值观等方面分析回答。

例6.（2015·山东济宁）2015年初，习近平总书记全面辩证地梳理了“四个全面”的战略布局——“全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措”。“四个全面”掐准了国家发展的“命门”，找准了13亿人所思所盼所念的“最大公约数”，赢得举国共识。

围绕“四个全面”，小明所在的学校通过各种形式开展了一系列宣传教育活动。假如你也参与其中，请完成以下任务。

【明理】依法治国护“小康”

十八届四中全会开启了我国依法治国的新纪元。全面推进依法治国，要求各级领导干部都要带头遵守法律，带头依法办事。不得违法行使权力，更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调“大道至简，有权不可任性”，成为建设现代政府的宣言。

（1）“有权不可任性”体现了我们所学的哪些观点？

【析意】“一带一路”筑“小康”

“一带一路”是“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2015年，“一带一路”战略构想从顶层设计和规划走向逐步落实。一幅横贯东西、共谋发展的宏大蓝图正在铺展开来。“一带一路”打开“筑梦空间”，有梦想，有追求，有奋斗，一切皆有可能。

（2）“一带一路”的战略构想对实现全面建成小康社会的奋斗目标有什么重要意义？

【践行】贡献青春奔“小康”

中国已经进入全面建成小康社会的决定性阶段，全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。伟大的目标召唤并激励着我们为之奋斗。

（3）为早日实现全面建成小康社会的奋斗目标，我们青少年应该做好哪些准备？

点拨：本题结合“四个全面”的战略布局内容，以宣传教育活动这种形式，巧妙地设计了依法治国护“小康”、“一带一路”筑“小康”、贡献青春奔“小康”三个活动环节，综合考查了学生对“依法治国”、“人民当家作主”、“对外开放”、“民族共同繁荣”、“全面建成小康社会”等知识点的灵活掌握情况以及应有的态度。第（1）问要求学生回答体现的观点，由材料中“全面推进依法治国”、“依法办事”、“不能以言代法、以权压法、徇私枉法”等可知，应联系“依法治国”、“人民当家作主”、“法律面前人人平等”、“构建和谐社会”、“党的性质和宗旨”等知识回答；第（2）问属于“意义类”试题，可按照“有利于……”的答题思路，结合“对外开放”、“提高综合国力”、“实现全体人民的共同富裕”、“提高国际地位，树立负责任的大国形象”等多角度回答；第（3）问一定要围绕“实现全面建成小康的奋斗目标”，从青少年的角度回答出具体的行动。

[启示]注重能力培养是这类试题的最大亮点。在学习中我们要有意识地培养自己的问题意识，主动质疑，勤于思考，勇于探究。学习时，要主动参与课堂，发表自己的见解；做题时，要敢于发挥和创造，不满足现成的“标准答案”，多思考几个角度，多问几个为什么，多想几个怎么办，从而开拓自己的答题思路。

角度四学以致用——引导学生做负责任的公民

例7.（2015·湖北随州）坚持“四个全面”依法治理雾霾

材料一2014年12月13日至14日，习近平总书记在江苏调研时强调，要主动把握和积极适应经济新常态，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推进改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。“四个全面”成为党中央治国理政的全新布局。

材料二2015年2月28日，央视前主播柴静向多家视频网站免费奉献了大型空气污染深度公益调查纪录片。在纪录片中，柴静试图向公众展示三个问题：“雾霾是什么”、“它从哪儿来”、“我们怎么办”。该视频一经发布，即刻引发社会各界热切关注，也成为两会期间代表委员热议的话题。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）请从“四个全面”中任选两个“全面”，谈谈它们分别体现了九年级教材中的哪些知识点。

（2）在“全面推进依法治国”的全新布局中，我们中学生应该怎样做？

（3）假如你是两会代表委员，你建议我国政府怎样治理雾霾，建设美丽中国？

点拨：本题以“四个全面”和《穹顶之下》为背景材料，考查学生对“四个全面”战略布局和实施可持续发展战略的全面认识和深刻理解。第（1）问，是一种自我选择式的演绎类问答题，作答时要选择最有把握的两个角度去回答；第（2）问，中学生为依法治国作出贡献，不外乎学法、守法、护法，树立法治观念、学会依法维权等几个方面；第（3）问，一定要审清题意，明确题目问的是“政府怎样”，切莫答成我们中学生怎么做，可从保护环境、节约资源、依法治理、加强宣传教育等方面作答。

[启示]帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是思想品德课程的核心。因此，学以致用才是思想品德学习和考试的落脚点和归宿。在学习中，无论是对社会良知的褒奖还是对丑恶现象的摒弃，无论是对教材观点的论证还是对热点焦点的解读，我们都应该问问自己“我该怎样做”、“我们应该怎样做”，从而在道德践行中学以致用，进而热爱祖国，奉献社会，健康成长。

角度五辐射关联——紧扣核心知识点延伸拓展

例8.（2015·江西）全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，是实现中国梦的一个崭新起点。协调推进“四个全面”，是一场艰苦的奋斗，也是一次豪迈的进军。

【扬改革之帆】

2014年，我国改革扎实推进：简政放权，成为我国深化改革的“先手棋”，如天津滨海新区行政审批局，用1枚公章取代109枚公章，为百姓办事减少了108道手续；财政税收改革重磅推出，以中小企业为主体的小规模纳税人平均减税40%……

（1）这些改革举措让你明白了哪些道理？

【行法治之道】

2014年12月4日，我国迎来首个国家宪法日。全国各地中小学开展了宪法晨读、宪法辩论交流会、宪法情景剧表演等形式多样的宪法宣传教育活动。这些活动在中小学生幼小的心灵里播下“宪法至上”的种子。

（2）我国中小学开展宪法宣传教育活动的目的有哪些？

【筑执政之基】

“没有不受查处的‘铁帽子王”、“有权不可任性” ……一句句掷地有声的话语，让民众感受到党和国家前所未有的反腐决心。2015年“两会”期间，习近平总书记听到江西省2014年经济社会发展各项指标全线飘红时说：“可见，反腐并不会影响经济发展，反而有利于经济发展持续健康。”

（3）为什么反腐有利于经济发展持续健康？

【谋小康之业】

“全国各族人民物质生活和精神生活都改善”是全面小康的追求之一。开私家车、出国旅游……百姓生活离全面小康越来越近，但一些不文明现象影响着全面小康的进程。

（4）近期，“路怒症”引发的不文明行为引起社会广泛关注。请你根据下面“诊断书”中对“路怒症”的介绍，开出“处方”。

点拨：本题以协调推进“四个全面”为活动主题，分别设置了“扬改革之帆”、“行法治之道”、“筑执政之基”、“谋小康之业”四个篇章，全面综合考查了学生对“四个全面”战略布局的认识和理解以及运用所学知识分析解决问题的能力。第（1）问考查学生对简政放权、财政税收改革、中小企业减税的必要性的认识和理解，学生回答时可从改革的重要性、维护社会公平、毫不动摇支持非公有制健康发展等方面回答；第（2）问实际上是要求学生回答“为什么要在中小学开展宪法宣传教育活动”，学生从学习宪法知识、增强宪法意识等方面回答即可；第（3）问考查学生对反腐重要性和必要性的认识和理解，可按照“有利于……”的答题思路，从维护公平正义、督促国家工作人员依法行政、促进依法治国、为经济发展提供法律保障等方面回答；第（4）问要求对“路怒症”开出“处方”，回答时务必针对病因及症状，从珍爱生命、善待生命、明辨是非、增强自控能力、尊重他人、讲究文明礼貌等方面回答。

[启示]对于教材的基本观点，要学会从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等角度构建新的知识体系；对于时政热点，要学会从心理、道德、法律、国情等多角度与教材知识进行链接；对于解决问题的对策，要学会从经济、政治、文化、教育等多角度探究；对于社会事件的影响，要学会从对个人、对他人、对家庭、对社会、对国家等多角度追问。

角度六实践探究——引导学生综合分析和思考

例9.（2015·福建泉州）推进依法治国促进社会和谐

材料一2015年“两会”政府工作报告指出，今年是全面推进依法治国的开局之年，要按照“四个全面”战略布局，深入开展法治宣传教育，依法惩治违法犯罪行为，严肃查处制售假冒伪劣行为。

材料二为了贯彻落实“两会”精神，着力改善民生，促进社会和谐，全国各地围绕“尚德守法，提升食品安全治理能力”这一主题，开展食品安全宣传教育活动，打击危害食品安全违法犯罪。

为引导同学们关注国家发展，光明中学九年级（1）班准备开展以“推进依法治国，促进社会和谐”为主题的探究活动课，请你参与并完成下列问题。

[时事链接]

（1）2015年“两会”提出的“四个全面”指的是什么？

[观点理解]

（2）请你运用《思想品德》七年级的有关知识，谈谈尚德守法与违法犯罪的关系。

[深入剖析]

（3）结合法律的作用，分析“打击危害食品安全违法犯罪”的必要性。

[出谋划策]

（4）请你就公民如何推进依法治国和促进社会和谐建言献策。

点拨：本题结合“依法治国”这一主旋律整合了“四个全面”的时政热点、法律与道德的关系、法律的作用、如何推进依法治国和构建和谐社会等内容，综合性较强。第（1）问属于时政内容，可结合复习内容作答；第（2）问考查道德水平高低与守法违法的关系，可从道德水平高和道德水平低所带来的不同后果进行比较，结合教材相关内容进行表述；第（3）问首先亮明法律的作用，即规范和保护作用，然后结合材料谈谈法律规范的是经营者的行为，保护的是消费者的合法权益；第（4）问属于“怎么做”类的问题，设问中的关键词为“公民”，即公民如何推进依法治国和促进社会和谐，可从推进依法治国和促进社会和谐两个方面结合教材相关内容进行表述。

[启示]将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展，这是思想品德课程的基本理念。在学习中，我们应积极主动参与丰富多彩的社会实践活动，如参与社会调查活动、提交活动建议与总结、交流活动感悟与体会等，从而将书本知识、社会生活、实践参与紧密联系起来，将情感态度价值观的培养、能力的提升、思维方式的掌握、知识的运用有机融为一体，真正做到让知识活起来，能力提起来，素质高起来，品德发展起来。

“四个全面”这一战略布局的四个方面并不是孤立的个体，而是相互联系、相辅相成、相互促进的统一体，它们统一于中华民族伟大复兴的中国梦之中，统一于中国特色社会主义建设的伟大事业之中。因此，在中考复习中，我们既要围绕“四个全面”分别搜集相关热点素材（文字、漫画、图表），联系主干知识进行学科解读，又要把握“四个全面”的时代内涵和“四个全面”之间的内在联系，理解协调推进“四个全面”的重要意义，明确我们国家应采取的具体举措以及个人应持的态度和做法。有关“四个全面”的试题多以探究实践题的形式出现，这就要求我们平时多参与协调推进“四个全面”的有关活动，捕捉活动中的有效信息，不断提高自己分析问题、解决问题的能力，提升自己的学科素养和道德品质，从而在中考中以不变应万变。