浅析电子白板技术在高中历史课堂中的运用

沈秋兰

摘 要： 电子白板是一种以交互性和生成性为显著特征的新型信息技术产品，它改变了以往教师讲学生听和在课堂上以教师为主导的教学模式，代之以集视频、音频、图片、文字、动画、网页等于一体的新型多媒体教学环境，并在此基础上构建了一个整合网络教学资源、多方交互、平等和谐的课堂教学环境。本文通过半年来我校教师对电子白板使用效果的各种反映，并结合自己历史教学实际的思考，在明确电子白板优势的同时，指出在应用过程中存在的一些问题。目的是更好地发挥现代化教学手段的辅助作用，强化课堂教学效果。

关键词： 电子白板 高中历史 优势 误区 思考

一、电子白板技术在高中历史课堂中运用的优势分析

在高中历史教学中，教师不仅要向学生传授历史知识，而且要引导学生学会概括、分析、综合、比较历史事件或历史现象，培养学生历史思维能力，从而提高历史学习能力。但历史学科的最大特点是过去性和不可再现性，学生对教材中的一些事件、人物和空间概念感到陌生，在现实生活中无法直接感知和印证，单凭教师的语言传授很难突破重难点。对于历史教学而言，不能仅仅停留在知道、了解的层面，更多的是需要对历史事实的深入分析和历史事件之间的关系探索，从史料中寻求历史真相。而电子白板技术就是具有图文并茂、图像俱佳、动静皆宜等功能的交互性、生成性、集成性的高科技信息技术产品，以电子白板为核心的教学环境运用于高中历史教学，能够变抽象为具体，变单向为多元，变无声为有声，变过去为现实，大大增进学生对事物和过程的理解和感受。……