关注小学生心理健康，促进个性发展

黄小珊

小学生产生心理障碍的原因有多种，包括家庭因素、社会因素、学校环境等多种因素的影响。

家庭因素的影响存在极端：一是父母离异的孩子往往将他人视为排斥性及不可信赖的。近年来，一些关于离婚与小学生心理健康的研究证实，由于父母离异，常使子女的内心产生严重的焦虑与矛盾、多疑、孤僻、冷漠、心神不定或神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。二是家长过于溺爱。学生多数是独生子女，有些家庭条件好的，在家里被众星捧月似的宠着护着，“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，重饮食营养摄入，轻情感需要的满足，重成人包办代替，轻小学生独立性培养。从科学的角度看，这些教养方式显然都是错误的，对小学生身心的健康成长极为不利，容易造成不良后果。

不良的社会生活环境影响孩子的心理健康。在现代社会中，人们经常处于紧张之中，心理上的种种冲突、压力和焦虑不断增加。社会价值观的多元化对儿童产生了不可低估的影响，潜移默化地影响了他们的心理健康。随着时代的发展，小学生与各种社会传媒的接触，直接影响了小学生道德观念和行为的形成，对其身心发展产生了重要影响。

学校环境可分为“硬环境”和“软环境”两大类。“硬环境”是指学校中对学生的身心发展产生实际影响的、有较为明确的要求和具体评论标准的客观条件，如学校中的学科设置、教学设备和周边环境等。“软环境”是指学校中客观存在的、主要由教师控制和把握的、经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。……