《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法的实践分析

孙娜

摘 要： 对于护理专业来说，学好专业基础课程非常重要，《基础护理学》作为护理专业的核心课程，护生应当熟练掌握。在实际教学中如何贯彻落实教学目标是教育教学的重要内容。采用任务驱动教学法能够充分发挥护生主体作用及教师教学主导作用，加强培养学生问题分析能力、解决问题能力及团队协作能力，以完成学习“任务”为主，积极引导学生自主完成学习任务，实现教育教学目标，提高教育教学质量。

关键词： 《基础护理学》 任务驱动教学法 实践分析

伴随全面教育改革的不断深入，中职院校各个学科就日常教学中所存在的问题进行全新改革，特别是针对实践性强的课程。基础护理学无疑是理论和实践互相结合的护理基础课程，护理实验已经成为基础护理学中不可分割的重要组成部分。传统的基础护理学主要以示教、回顾、练习及考核等形式进行教学，传统的教育教学方法具有一定优势，但仍存在许多不足之处，对课堂教学效率和质量产生一定影响，而任务驱动教学法则目标明确，前期预习准备充分，课堂过程中小组分组讨论，积极小结分析，真正做到以“学生为主体，教师为主导”，锻炼学生的预习能力、分析能力、讨论总结能力、自主学习能力及团队合作能力等。

一、设计任务驱动教育教学法

1.设计科学合理的课程教学思路

为了有效提升课堂教育教学综合质量，始终以任务驱动为教学中心明确基础护理课堂教学目标，梳理课堂教育教学设计思路，制定良好的教学内容，结合临床护理工作实际状况创造相似的教育教学场景，并明确教育教学任务，设计科学合理的教学驱动任务。……