点燃高考热情

历春艳

摘 要： 我们在不断地进行教育改革的尝试，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，充分重视学生自学能力、质疑能力、综合能力的培养，健全以学生为主体、以培养个体自学与分析概括能力的复习教学模式，是新课程背景下中学语文复习课教学改革的方向。“语言知识和语言运用”的复习一直是许多老师的难题，大多数学生和痛苦。

关键词：知己知彼 百战不殆

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0127-01

进入高三，高考迫在眉睫，不管是老师、学生、还是学校、家庭，都有了一份沉甸甸的压力，重视高三的教和学是理所当然的事情。今天，我们在不断地进行教育改革的尝试，那么，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，充分重视学生自学能力、质疑能力、综合能力的培养，健全以学生为主体、以培养个体自学与分析概括能力的复习教学模式，是新课程背景下中学语文复习课教学改革的方向。

“语言知识和语言运用”的复习一直是许多老师的难题，大多数学生和痛苦。它既有大量的识记的内容，用学生的话说就是那么多要死记硬背的东西，诸如字音、字形、实词、虚词等等，更有很多需要运用 长期的语文积淀来反映自身语言运用能力的内容，诸如病句辨析、扩展语句、压缩语段、选用、仿用等等。面对这些学生贪图量的积累，没有质的提升，复习时不愿踏踏实实的做好一道题，特别是一些语言表达类题目，只满足于眼睛看看，心中想想，课上听老师讲讲，记记参考答案。……