基于现代学徒制的高职教学质量研究

何丽辉

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁沈阳110122）

基于现代学徒制的高职教学质量研究

何丽辉

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁沈阳110122）

在当前的高职院校教学过程中，教学课程体系不断发展更新，其主要目的是培养现代企业发展需要的复合型人才。现代学徒制是将传统学徒制和现代职业教育方式相融合的一种人才培养模式，然而其在现今的教学体系中仍存在诸多问题，为此在构建“双主体、分阶段、工学交替”现代学徒制人才培养模式和多元化评价考核体系的基础上，加大政府扶持力度，提升高职院校服务企业的能力，以实现提高具有中国特色现代学徒制教学质量的目的。

高职教学；现代学徒制；考核评价机制

2015年1月，教育部教职成司下发了《关于开展现代学徒制试点工作的通知》明确指出，各试点单位要坚持边试点边研究，及时总结提炼，把试点工作中的好做法和好经验上升成为理论，形成推动现代学徒制发展的政策措施，促进理论与实践同步发展。积极开展国际比较研究，系统总结相关国家（地区）开展学徒制的经验，完善中国特色的现代学徒制运行机制、办学模式、管理体制和条件保障等。

现代学徒制是将传统学徒制和现代职业教育方式相融合，借鉴西方先进经验，结合我国职业教育现状和社会发展实际，通过学校、企业的深度合作和教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主、工学交替的现代职业教育人才培养模式，是一种由政府主导、企业和职业院校共同参与、招生即招工的用人体系。……