依托网络载体培育和引导大学生践行社会主义核心价值观

岳娜

摘 要 随着互联网的高速发展，网络已经成为我们大学生生活当中不可或缺的元素。面对当下大学生价值观出现的诸多问题，我们应该依托网络载体，探索网络背景下以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育，努力培育和践行社会主义核心价值观。

关键词 网络 大学生 社会主义核心价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A

大学生社会主义核心价值观是大学生所有价值观念中最本质、最具决定作用的部分，是最根本、最重要和最集中的价值内核，它的成型和系统化，必将成为大学生共同遵循和维护的行为准则，潜入大学生的思想和心灵深处，进而作为大学生的价值传统和文化精神长期稳定下来，发挥代代相传的价值传递效用。

中共中央总书记习近平曾经在与北大师生座谈时发表了重要讲话，强调青年要自觉践行社会主义核心价值观，在勤学、修德、明辨和笃实4个方面下功夫，努力在实现“中国梦”的伟大实践中创造自己的精彩人生。因此，在当代大学生这支强有力的队伍下，探索有效途径以更好地践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化意义重大而深远。

随着现代信息技术的迅速发展，网络正以惊人的速度渗透到校园的各个角落。大学生们活跃在各类论坛、博客、空间、播客等网络平台上，发表着自我的观点，具有很强的自我意识。学生们通过网络，搜索学习资料，学习网络上优秀的公开课程，足不出户就可以购物、聊天、交友、休闲等，过着一种完全虚拟的生活。

1学校教育任重道远

学校是学生德育工作中的重要载体之一，承担着培育大学生社会主义核心价值观的历史使命，不应该因网络文化的负面影响而“谈网色变”。每位教师担负着教育广大青年树立正确价值观的重大责任，号召广大教师在价值取向、精神追求、责任担当等方面应深入思考，学校根据实际情况，要强化大学生思想政治教育网站建设，可通过图片、文字、视频等形式把社会主义核心价值观融入网站建设之中并及时做到更新，构建和谐的校园网络文化，积极引导大学生的网络行为，在潜移默化中培育大学生的社会主义核心价值观，达到“春风化雨润无声”的效果；定期邀请专家、知名学者在网上与大学生就社会主义核心价值观开展专题在线交流，帮助大学生释疑解惑等。

2强化互联网思维

习近平总书记系列重要讲话中，提到要强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。

在网络环境下，现实中的任何一个事件，无论积极或者消极的，借助于网络的力量都会在第一时间被大面积的传播。QQ、论坛、微博、微信等，这些网络平台都为人们提供了更多获取信息的渠道，网络是学生原生态情绪表达、信息交互的集散地，网络（辅助）学习也将是未来学习的主要形态之一，因此，教育工作者能充分利用网络载体引导学生在践行社会主义核心价值观方面收到良好的效果。

3若干举措

3.1让网络成为学生获取信息的“权威发布平台”

无论是知识的传授者，还是学生的教育管理者，我们都扮演着传递信息的重要角色，教师的一言一行影响着学生对事物的认识和评判，尤其在互联网时代，教师们也在充分使用者微信、QQ空间等能自由发表言论的载体，因此，作为教育者在发布这些言论的时候，必须保证是权威的信息，主流积极向上的，能够对我们的学生带来积极影响的，能够让学生通过教师对主流信息的评论来树立正确的价值观。

学校也可以建立官方微信平台，积极发布或者展现各大高校在培育和践行社会主义核心价值观方面的主流信息、活动内容等，让学生在点滴中得到学习，从中受益，而不在拘泥于通过开班会集体学习、教师面授等形式。

3.2让网络成为学生思想政治教育的“综合集成平台”

积极践行24字社会主义核心价值观，是当下引导师生在价值取向、精神追求、责任担当等方面奋进前行的舵手，同时也是大学生思想政治教育的重要专题内容。因此，积极探讨采用多形式多角度的教育形式对做好该项内容起着重要的作用。学校在进行系列专题精神学习时，要充分开通网络交流渠道，把网络思想阵地建设好。鼓励学生通过网络进行有效学习，比如观看中央领导人的重要讲话内容，具有传递正面教育意义的电视剧或者电影中的片段，让学生通过观看诸如此类的影片，在潜移默化中读懂社会主义核心价值观的内涵，并能够自觉践行社会主义核心价值观。

3.3让网络成为学生相互交流的“资源共享平台”

教师应该充分利用互联网络，及时传递上课内容或者对上课内容的补充，引导学生将绝大部分上网的时间，用来查找自己所需的相关资源，让学生养成通过网络平台获取自己所需的相关学习内容，而不是仅仅通过网络进行娱乐、社交等。在此过程中，教师需要以身作则，建立网上学习资源平台，诸如开通自己的博客、QQ空间或者以电子邮箱的形式，让学生及时知晓当下的焦点话题或者网络舆情，及时做出客观的评价。

3.4让网络成为学生彰显自我的“个性展示平台”

目前国内很多重点大学都通过微信平台发布形式多样的主题教育活动。很多高校开展了多种形式的关于弘扬中华优秀传统文化的活动，比如上海交通大学组织的面向全球华语学生开展的“微博赛诗”活动，自2014年5月14日启动后，受到了海内外学子的青睐，828所高校参与，6528篇参赛作品，阅读量超过了3亿，各大媒体也进行了广泛报道，通过举办该活动，一方面让当代大学生通过新的传播媒介，传承了诗歌文明，解读中华优秀传统文化，展现了大学生积极向上的风采，另一方面也让自己有机会向全国甚至全世界展现了展示个人才华，同时对学校也是一种正面宣传。这就是网络带来的力量，所以要抓好网络这把双刃剑，积极引导学生开展积极向上的活动，让学生在参与中读懂人生、读懂生活、读懂价值、领略真谛。

3.5让网络成为家长联系学校的“合力育人平台”

高校是社会思潮的风向标和晴雨表，每一代青年人，都会有表达青年群体悸动、懵懂、激情、风采的方式，家人同样在学生的成长成才过程中扮演着无法替代的作用。大学生已经不同于小学、初中、甚至高中，无法再通过开家长会传递学校、学生的学习情况、在校表现等。因此，通过建立网络联系，及时传递信息，在合力育人方面能够收到良好的效果。

全体师生不断加强规律研究，不断加强实践探索，我们一定能因势利导，顺势而为，牢牢把握网络环境和新媒体思想文化阵地，坚持教书育人、循循善诱，春风化雨，不断扩大核心价值观的影响力，让核心价值观具体化、大众化、让社会主义核心价值观的种子在全体师生心中生根发芽。

参考文献

[1] 贾敬远.网络文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育[D].山东大学，2008：39.