德育答辩在医科院校人才培养中的的价值探索

陈守聪　杨萍　孙静

[摘要]由于医科院校所培养的人才关乎人民“健康所系、生命相托”。强化医科院校学生德育，不仅事关人才培养，更是解决当前医药行业诚信缺失、功利至上、医患紧张的重要举措。然而，多年来，医科院校德育工作存在把德育等同于政治教育、等同于学工干部日常工作，重智轻德，方法陈旧，受教育者缺乏体验，尤其是缺乏有效評价和引导方式，不仅对人才培养带来现实困惑，更对我国医药行业改革起到恶性循环作用。基于上述原因，云南中医学院自2013年起，在本科毕业生中推行德育答辩制度，取得了明显成效，它的经验和做法值得认真研究和推广。

[关键词]德育答辩；医科院校；人才培养；价值探索

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）06-0023-03

多年来，中央高度重视并把德育作为学校办学育人的首要根本任务。作为培养医药人才重要基地的医科院校，其培养的人才关乎人民生命健康。要提高医药从业人员职业道德和做人操守，必须抓住其道德观形成的关键时期，即学校教育阶段。从这个意义上讲，加强和改进医科院校德育工作，无疑具有极端重要的现实意义。

一、加强和改进医科院校德育工作的重要性和现实性

目前，多数学者肯定德育的功能。中国教育学会德育学术委员会理事长檀传宝教授从多方面论述了德育的教育功能，社会性功能以及个体性功能。他指出德育功能认识对德育实际的意义和影响不仅是一种理论分析，也是我国德育理论与实践的历史线索之一。……