建国以来初中历史教科书及教学教法研究述评

占磊

(内蒙古师范大学历史文化学院，内蒙古 呼和浩特 010000)



建国以来初中历史教科书及教学教法研究述评

占磊

(内蒙古师范大学历史文化学院，内蒙古 呼和浩特 010000)

摘要：建国以来，在各时期时代背景作用下，初中历史教科书有自身完整的发展体系和脉络。在实际的课堂教学中，初中历史老师使用的教学教法也会随着时代和教材内容的改变有所不同。研究教科书以及其中的教学教法有助于对较长时间内初中历史教学体系的研究。

关键词：初中历史；教科书；教学教法

1建国以来，关于初中历史教科书研究综述

建国伊始，百业待兴。根据中国人民政治协商会议第一次全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”①结合建国初期的实际情况，以原来老解放区初中历史教材为基础，吸收国统区历史教材的有益成分，编成初中历史教材。几乎是与第一套教材相同步，对于该套初中历史教材的研究在同时代出现了。李光璧认为叶镬生所编写的《初级中学中国历史课本》“内容适合初中学生水平”，“全书内容按照中国社会历史发展的规律具体分为四编，比较科学，每编前有一段‘本期概括’，使学生明了每编的大致情况，并能和前编联系比较”。……