随事潜入心 成长美无痕

张淑梅

在五年级的一次阅读课上，我发现有几个孩子在津津有味地阅读《小故事大智慧》之类的书。我问他们：“为什么喜欢看这样的书？”孩子们说：“这些故事生动感人，还能告诉我们怎样学习和生活。”就在那一刻，一个灵感突发脑海：孩子的生活中时时处处都在上演着故事，每个故事都能从不同角度给人以启迪、鼓励、感动或警示，我怎能忽略、浪费这信手可得、鲜活有力的资源呢？不能，我要珍惜它，我要把他作为毕业礼物送给孩子们。

思索着孩子们的观察能力和表达能力，我设计了“故事”系列演讲活动：书中的故事（感受美阶段）——身边的故事（发现美阶段）——自己的故事（实践美阶段），活动时间安排在每天下午课前15分钟，主讲人讲完故事后，其他学生交流感悟，课下主讲人再把所讲故事工整地誊写在班里的故事本上。如今“故事”系列已经圆满落幕，学生兴奋地谈着自己在这个系列活动中的感受和收获。看着学生们茁壮成长起来，我倍感欣慰，也倍感成功。

一、教育无痕，美德暗成

系列活动过后，最大的收获莫过于学生道德品质的提升，而这也正是我设计这个活动的初衷。学生通过选、读、记、讲书中感人的故事，受到了诚实、善良、宽容、博爱等美好情愫的感染和引领；通过观、听、写、讲身边的故事，使得学生在成长路上增强了发现美、感受美、辨善恶的能力；通过想、做、忆、讲自己的故事，更让这些美好的道德品质人心、化行，并且传递出巨大的正能量；通过听、思、评、议同伴的故事，品德教育已完成无痕，美德善行也已随事暗成。……