交际法在高职英语教学中的应用研究

陈玉

[摘要]在高职教育改革的背景下，传统的英语教学方法很难迎合当今高职教育职业性、实践性、开放性的教育要求。“交际法”的应用有利于高职英语传统课堂教学模式的改革、师生教学角色的转变以及跨文化意识的培养，从而提高高职学生英语语言的综合运用与实践能力。

[关键词]交际法 高职 英语教学 应用研究

[中图分类号]G424.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0205-02

高职教育一直致力于以工作过程知识的讲授为主要内容，以学生能胜任工作岗位为培养目标。其中，高职英语作为高职教育的一门重要公共课程，为学生学习专业技能课程提供了语言基础，为学生从事专业性工作提供语言工具的支持。高职英语教学主要突出对学生语言“实用性与应用性”的培养，注重语言的实际运用与交际能力的结合。

一、交际法语言教学的发展现状

（一）交际法的理论基础

交际法（communicative approach），又称交际法的语言教学，这一教学理论是在美国人类学家Hymes的《论交际能力》学说的基础上提出的，它强调语言的社会文化特性及交际功能。交际法的语言教学的核心观念就是认为语言学习的目的是为了“交际”，因而，其最有效的教学方法也必定是“交际性的”，即通过交际学习交际，尤其是个体与个体之间的交际，最终使学生获得运用英语进行交际的能力。交际法也是外语教学法中最有效的方法之一。

（二）交际法的主要表现形式

在外语教学课堂中运用的交际法有以下4种表现形式：①语言作为传送信息的交际工具，教师的语言教学与学生的语言学习都服务于有目的的交际；……