如何提高学生课堂学习的参与度

黄红+文水军

经常听到老师埋怨，一个新知识点讲过无数遍，例题也举了很多道，但学生还是不会。仔细思考，出现这种现象的原因有两个方面：一是学生基础很差，无法串联知识点；二是学生参与度不高，人在课堂，而思维却游离于课堂之外。对于第一个原因，教师可以通过个别辅导来解决。但对于第二个原因，教师却较少思考。没有学生主体参与的学习是无效的学习，因此，在教学过程中教师要把关注点从教师的“教”转到学生的“学”上，努力创造条件，引导学生积极地参与到学习中来。我认为可以从以下几个方面分析自己的课堂。

一、学生动脑了吗

多一点时间等待可开启学生思维的大门，缺少等待的提问，学生由于没有足够的时间去动脑，在回答问题时会不够全面、准确，还经常会出现卡壳、“一言谈”的现象。长此以往，对学生思维的发展很不利。如果在课堂上留出适当的时间让学生去动脑筋，学生可以围绕教师提出的问题全面地进行思考，并能很好地组织语言。这样，在课堂上学生就能回答更多的内容，更多的学生能够主动参与讨论。更重要的是这种等待使每个学生都能积极地开动脑筋，这对训练学生的发散性思维有很大的帮助。多一点时间等待可扬起学生自信的风帆，学生的个体发展是千差万别的，对事物的认识也都有其自己的特点，不同的个体在接受知识的能力上也各有不同，我们不能以同一种标准来要求所有的学生。……