高中语文教学如何进行美育渗透

唐燕

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-008-01

高中语文教学如何进行美育的渗透，是能否激起学生的学习热情，调动学生学习语文和积极性和主动性，提高学习效率的关键。在教学过程中，教师用美的形象，美的语言，美的意识就能将枯燥的学习内容变得形象生动，易于学生接受，将单凋枯燥的学习过程变成欣赏美的过程，把学习变成美的享受，从而达到“寓教于乐”的目的。

语文教学中进行美育渗透，是陶冶学生心灵，培养高尚情操，引导学生去追求真、善、美的过程，使他们具有美的心灵，美的素养，美的人格，美的理想，美的行动，从而使教师达到全面育人的目的。美育教育是素质教育的主要内容，语文教育是实施美育教育的重要途径，教师应充分利用语文教材中的美育因素，在教学过程中进行渗透。

一、努力创造美的氛围

语文教师在教学过程中若能为学生们创造一个美的学习氛围，和谐轻松、愉悦美妙、新鲜活泼、感份凝重，这些都触动学生的心弦，激励学习热情，使其身心愉快，情绪高涨，精神炔发地投入学习中，精心设计课堂导语，妙语的引入能使学生对学习内容形成积极的期待感受，从而诱发了学生学习的动机，调动学习积极性，形成良好的学习氛围，这些都能直接影响到学生的学习效率。所以，语文教师应根据具体的学习任务和学习内容，结合学生实际，精心设计导语，创造美的学习氛围。

语文教学中，美的情境最能调动学生的情感体验，使他们如同身临其境，不由白主地受到感染。……