浅析评价语在小学数学有效课堂创设中的作用

任勇

摘 要：在小学数学课堂教学中，无论是激发学生的学习兴趣，还是促进学生的思维发展，创设有效课堂，均离不开教师富有激励性的评价语。教师的评价语在小学课堂教学中，起到传递文化知识、培养能力技巧，启迪学生心灵、陶冶学生情操的作用。教师要恰当、准确，并且要运用多种评价相结合的评价方式促进学生的全面发展。本文以小学数学有效课堂的创设为出发点，对小学数学教学中的教师评价语问题进行探讨。

关键词：小学数学；课堂评价语；问题；对策

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-297-01

相对于其他学科来说数学课堂似乎没有太多的“花样”，因此会显得比较枯燥、乏味。在一堂数学课上，当课上到将近一半的时候，很多学生开始骚动起来，注意力也开始转移了，时不时的还会出现学生的吵闹声。就在我以为这堂课后半节课大概没什么效率的时候，教师的一句“今天某某同学上课特别认真，老师讲的题目都在认真思考”使同学们迅速端正姿势，注意力也放到了教师身上。经多次观察，此类评价语竟然屡试不爽，这引起了我对小学课堂教学中课堂评语问题的思考。

一、有效的课堂评价语的意义

课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。可以说，课堂评价直接关系到一节课的成败。具有向师性特点的小学生非常看重教师的评价，许多名师的课堂教学，之所以学生能够积极主动的参与到课堂学习中去的重要原因之一，就是教师精当的课堂评价语言。……