如何进行有效的信息技术教学

张永红

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-345-01

所谓“有效教学”，主要是指教师遵循教学规律和教学原则，以尽可能少的时间、精力和物力的投入，取得最有效的教学效果，从而实现预定的教学目标，满足社会的需求。对于小学计算机课堂教学，如何在短短40分钟的时间内，实现教学目标，让学生学习并掌握更多计算机知识，学有所获，形成能力，以下将结合本人多年的课堂教学，就如何实现信息技术课堂有效教学进行探索研究。

一、巧用游戏，激发兴趣

夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计巧用游戏，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而实现有效教学的目的。以《按钮的制作》为例，按钮包括弹起、指针经过、按下等几个状态，一开始，我不是直接告诉学生什么是按钮，按钮有哪几种状态，而是让学生玩了一个电脑游戏，这个游戏是这样的：画面上有几个老鼠洞，老鼠随机从洞中钻出，学生用鼠标点击老鼠，老鼠就会被“打死”。此时，老鼠被做成了按钮，它有几个状态：正常状态它是静止的，鼠标指针经过是它会眨眼睛、吐舌头、动手指，点击它时，额头上被贴上补丁，出现一个爆炸标志。学生在玩的过程中，按钮会在他的脑海中留下深刻的印象，他会认识到按钮的重要性，也会分析按钮的各种状态。……