浅析新课改下初中生物课堂生活化教学

吴健

摘 要：在应试教育背景下，学生的自主学习能力和学习的兴趣被压抑，不利于学生的长久发展.为了改变这种传统的教学模式，新课改提出了新的教育理念，而生物课堂生活化就是适应新课改的一种新的教学模式.下面就新课改下初中生物课堂生活化的必要性、内涵以及措施等开展论述.

关键词：初中生物；课堂；生活化；教学

一、初中生物课堂的现状

传统的初中生物课堂是学生在下面听，老师在上面讲，教学形式单一.生物课程本是一门贴近生活、贴近自然的学科，显然传统的教学限制了学生的想象力、创造力.在新课改中，强调了科学探索的重要性，并把科学探索能力的培养作为目标之一.在新课改的影响下，学校的老师们纷纷采取一系列措施改善教学模式，以适应新的目标、新的任务.但是，存在很多老师无法把初中生物课程知识与实践联系在一起，不能培养学生将课堂学习的内容学以致用.因此，急需找到解决这种状况的途径.

二、初中生物内容生活化教学

教学内容是学生学习生物知识的主体，进行生活化教学，能够激发学生的探索精神和提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，运用所学的生物知识在实际生活中体现生物的实用价值。教师在初中生物教学过程中，需要灵活地运用教学内容，通过挖掘内容中的问题和发现身边的生物现象，制订高效的生活化教学计划，将理论知识渗入学生感兴趣的话题中或转变为生活日常知识，激发学生的学习兴趣和想象性思维，使学生在长期学习的感悟中，亲身经历生物学的奥秘，并将所学知识归纳为自身对生物学的感性认知。……