高中生物教学中培养学生思维品质的有效方法

马江宁

摘 要：一般思维品质主要指的是严谨性、批判性、发散性、主动性、敏捷性、创造性、灵活性以及系统性等多方面素质，培养学生的思维品质，对于减轻学生的学习负担，提高学生学习效果都具有极其重要的作用。本文主要以高中生物教学为例，研究分析了几种有效培养学生思维品质的方法。

关键词：高中生物；思维品质；培养方法

实际教学过程中，相信很多学者都会思考为什么很多学生一直问一些非常容易的问题。为此，经过多年来的教学实践研究表明，传统的教学模式中往往比较注重向学生们传授知识，一直一味的灌输知识，很多学生都是死记硬背，由于教学内容比较多，因此很多教师在上课过程中会赶课程。这样非常不利于提高学生的思维能力，也没有达到当前高考对学生的综合能力要求，当然也就没有将新课程理念体现出来。高中生物教师在实际教学过程中应该采用多种有效的培养学生思维品质的方法，有效提高学生的综合素质。

一、激发学生的学习兴趣，培养学生的思维主动性

兴趣是学生最好的老师，学生只有对数学学习产生兴趣，才会愿意思考问题，为此高中生物教师应该积极采用多种措施培养学生的学习兴趣。首先，可以鼓励学生多做一些生物实验，比如可以鼓励学生们亲自动手进行性状分离比模拟实验，使学生们亲自验证“3：1”这个分离比，相信学生们在亲自动手实践的过程中会产生很高的兴趣，也有利于活跃学生的思维。……