对我市当前历史学科教学的几点建议

孟芳芳

新课程改革下的历史教学要求以学生为主体、以教师为主导。教师不仅是知识的传播者，还应该是学生学习的引导者和促进者，要让学生积极参与到课堂教学活动中来。在教学中，教师应根据学生的接受能力来安排课堂教学内容，不要将历史教材知识面延伸得太过宽泛。因为大容量的课堂虽能使教学内容更丰富，但学生在短时间内不一定能够将这么多的知识点全部都掌握住.相比较而言，根据学生的实际情况激发学生学习兴趣，引导学生学会学习和思考，重视史料教学，加强史观引领和思想渗透，研究命题设计，把握命题方向，做到以学定教，以考定向，强化训练，锻炼学生的思维角度与思维层次，规范学生的语言组织与表达。由此，针对当前我市历史学科教学提出几点粗浅的建议。

一、充分激发学生的历史学习兴趣

通过多种教学手段来创设历史情境，生动直观地再现当时的历史图景，使学生感受到历史上出现的矛盾、纠纷，培养学生的问题意识；此外还可以通过建立和谐、融洽的师生关系，让学生把对老师的爱移情至我们所任教的学科。

二、引导学生学会学习，学会思考

方法是通往成功的捷径，教师在教学过程中应该加强对学生学习方法的指导，使学生学会学习，应该注重对学生学习能力的培养。

首先，指导学生学会读书。初中历史教材内容繁多，这就要求学生掌握读书的正确方法。一看目录，学会看一本书的目录是非常关键的，它可以使我们明确每一单元和每一课的概要，很快的查找到相关的内容，并且明晰单元之间、课与课之间存在着的某种联系。……