浅议民办高校学生自主学习存在的问题及对策

沈维贤　周闻　文武

[摘 要] 民办高校是我国高等教育的重要组成部分，但目前民办高校学生自主学习的状态并不乐观。通过分析民办高校学生自主学习的现状及问题，提出推进民办高校学生自主学习的对策，力求帮助大学生有目标有针对性地改进自主学习不足的现状。

[关 键 词] 民办高校；自主学习；问题；对策

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0064-01

伴随高等教育的大力普及，如何提高民办高校学生自主学习的能力，从“被动的学知识”向“主动的学知识”转变，已成为社会和民办高校关注的热点话题，同时也是其亟须解决的问题。

一、何为自主学习

自主学习，指学习者在一定程度上从元认知、动机和行为方面积极主动地参与自己学习活动的过程。需要学习者拥有主宰自己学习的能力，能主动自觉地确定学习目标，制定学习计划和学习方法，同时监督自主学习的过程且有效的评价学习结果。

二、民办高校学生自主学习的现状及问题

（一）学习能力不足、基础差，没有信心

民办高校的生源质量相比较公立高校稍差，其分数也稍低，学生有一定的学习热情和需求，但在学习意识上较为被动。一些学生在中学时期没有养成良好的学习习惯，也没有掌握相关的学习技巧。学习上遇到困難，或逃避或退缩或敷衍了事，再加上家长、教师引导的方式不当，导致学生无法适应大学中自觉、自主的学习环境，更加排斥学习，最终失去学习的信心。

（二）学习目标不明确