初中语文教学与综合实践活动的思考

卞俊杰

【摘 要】

基础教育的课程改革，从学科课程、活动课程内核出一种新课程形态——综合实践活动课程。这样的课程形态，能够比较理想地实施起来，可以让学生的学力得以充分的提升。本文从初中语文教学与学生综合实践活动所做出的相关思考，值得人们借鉴。

【关键词】

语文教学 综合实践 活动策略

平时的语文教学，人们所关注的是学科课程的教学，往往特别重视学科课程学习技能的培养和训练，目标仍旧瞄准中考的相关内容，很少去关注学生的活动课程，更是那样懒得让学生在语文学习中去综合实践活动。即使是组织学生一个学期开展几次综合实践活动，也往往是有活动内容和过程，缺乏实实在在的活动质量。从语文教学的高要求和高质量看，语文教学必须充分思考和实践教学与综合实践活动开展的问题。

一、语文教学与综合实践活动需思考学生的共同参与

苏教版初中语文教材，对学生学习语文所开展的综合实践活动都有着比较明确的内容规定，如初一的下学期，就安排了两次相关的实践活动，其中就有一次是“赛诗会”。纵观册册教材的综合实践活动内容，都是利于学生去开展的，尤其是利于所有学生去共同参与的。但如果组织得不是那样的理想，所开展的活动也是不可能达成具体目的和效果的。因此，仅仅就是两次这样的活动，组织学生能够共同参与是十分必要的。因为，让学生去共同参与，袖手旁观者就会逐渐减少，甚至就是完全意义上的杜绝学生的袖手旁观。……