中专语文教学新论

张小红

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0094-01

在职业教育中，语文学科归属于文化基础学科类，教师在语文教学中应实践"文化基础课为理论课服务，理论课为实践课服务，并协同为培养目标服务"的职教目标。教师要研究符合中专实际的特色教学，才能适应中等职业学校的教学需求，才能迅速使学生的语文能力有所提高，以下笔者结合自己的教学实践谈谈中专语文的教学方法。

1.创设问题情境，引导学生进行探究式学习

情境，即情形、景象、境地的组合。课堂上的情境包括课堂的场景和学习的氛围。在中专语文教学中，创设情境就是在课堂教学环境中，作用于中专学生而引起积极学习情感反应的教学过程。创设情境的目的在于诱发学生原有的认识水平与情感状态同课文所提示的深刻道理及情感之间产生差距和矛盾，促使学生产生疑惑、提出问题，从而引起学生探究问题的动机和兴趣。这种探究问题的动机和兴趣是促使学生自觉主动地参与教学过程的内驱力。建构主义教学论主张，人的认识不应该是被动的接受，而是通过主动的探究、深入的思考构建起来的。笔者在语文教学实践中体会到，当学生原有的认识水平和情感同教材所揭示的道理和深层次的情感有差距、有矛盾时，学生的好奇心和求知欲最大，探究的兴趣也最浓。所以，最能引发学生学习动机和兴趣的因素是问题情境。现代心理学认为，一切思维都是从有问题开始的。……