初中语文教学中进行生命教育的实践与思考

杜明君

摘要：在《2004年国内主要教育期刊生命教育研究新进度》文中有这样一段："语文是文化的载体，记录着一个民族生命发展的历程，自古至今，奔腾不息，没有一个波澜不是生命的跃动；语文学习的外延与生活的外延相等，而生活是生命的轨迹，语文就在生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。"生命是上天对大自然的馈赠，只给人一次活着的机会，每个人应当热爱、善待、珍惜有限的生命。语文是教育的人文承担者，因此在中学语文的教学中，如何对学生进行关于生命的教育实践与思考，让学生更加懂得利用好人生，教会学生尊重生命、欣赏生命、敬畏生命并建立正确的人生观价值观，就是从事语文工作者应该慎重思考的问题。本文结合多年从事初中语文教学的情况，从以下方面出发来探讨生命教育在语文中的的实践。

关键词：初中语文；生命教育；教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0103-02

语文这门学科，不管形式还是内容都比其他学科更加关注人学。从这个意义上讲，语文教育更应该要体现人的生活和生命，唤醒每一个学生的生命意识，增强每一个学生的生命活力，开发每一个学生的生命潜能，把初中语文教学提高到生命的层次，让教学过程成为发现生命，寻找价值，自我升华的过程，这才是生命视角下的初中语文教学的最高境界[1]。

1.吃透教材，体悟教材的生命

认真翻阅目前通用的人教版初中语文，不难发现，每个单元都精心挑选了关于爱和生命的文章，这方面比较有代表性的作家作者更是多如牛毛。……