如何提高学生单位时间内高效记忆词汇

王胜芳

摘 要：初中阶段学生学英语的一个薄弱环节是记词汇，如何帮助学生在单位时间内高效率地牢牢记住所学词汇，是解决这个问题的关键所在。只有解决了效率问题，才能既减轻学生的负担，又能提高教学质量。

关键词：记忆效率

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-100-01

初中阶段学生学英语的一个薄弱环节是记词汇，如何帮助学生在单位时间内高效率地牢牢记住所学词汇，是解决这个问题的关键所在。只有解决了效率问题，才能既减轻学生的负担，又能提高教学质量。我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。为了提高学生的记忆效率，我在试用新教材的过程中，在如何提高学生的记忆力方面作了一些摸索。

一、对学生进行瞬间记忆训练

教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出：“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆。因此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标。例如，在教新单词时，要求学生在短时间记熟所学的单词，然后用手指在桌子上空写。也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师说出单词中文意思，学生读出生词；……