浅谈历史教学中情感教学法的运用

周志坚

摘 要：课堂教学是师生的双边活动，是教师与学生的情感交流，更是学生价值观养成教育的重要环节。教学中，要充分利用教材内容，挖掘教材中的情感因素，对学生施以情感教育，以情感人，为学生创设一个充满感情色彩的学习环境，让学生带着感情学习。本文就高中历史教学中情感教育的运用进行探讨。

关键词：情感教育；情感共鸣；教学方式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-214-01

历史是一门需要投入情感的学习科目，尤其是对我国几千年历史文明的学习更是如此。心怀满腔爱国热忱去学习历史必然会在学习中让自己的情感得到进一步的升华，从而进一步加强对历史学科的浓厚兴趣，否则仅靠索然无味的死记硬背根本无法真正领会到中国悠久的历史文化。因此，教师在历史课上要动之以情，生动形象地为学生创造一种充满情感色彩的课堂环境，让学生感受到历史的趣味性和吸引力，真正发自内心地去学习和了解自己国家的历史文明，这是每个历史教师在教学实践中应不断探索和解决的问，笔者将从以下三个方面进行探讨。

一、寻找合适的情感触发点，与历史产生共鸣

身为一个历史教师，就要设身处地为学生学好历史而寻找有效的学习方法，在情感教育中就是要找到能让学生付出真心的地方，要学生发自内心地想要主动学习古往历史。换句话说，就是教师要多费点精力在历史教学内容中找到……