高中语文教学融入情感教育的思考

夏学桂

摘 要： 在高中语文课堂融入情感教育显得十分必要，也是社会发展和教育发展的必然要求。新形势下高中语文教师一定要结合语文教学的特点和学生发展的特征，巧妙地整合教学资源，不断创新教学思维和优化教学过程，自觉地渗透情感教育和德育教育，这样才能促进学生全面发展。

关键词： 高中语文 情感教育 德育熏陶 学生发展

一、创新高中语文课堂教学的观念，做到以生为本因材施教

在以往的高中语文课堂教学中，教师关注的只是教材知识的讲授，在教学目的上就是学生有效地记住相关知识，在各类考试中考出好的成绩，也就是说教学目标围绕学习成绩展开。语文学科作为社科类、文学类的学科，基本上学生学起来没有太多困难，所以教师在讲授的时候非常轻松，只关注自身的教学进度，至于学生的学习兴趣和学习效果基本上不加以考虑。在这种情况下，学生失去浓厚的语文学习兴趣，只能死记硬背，至于能否理解，很难说，一时间出现学生成绩还算可以，但是情感和德育发展滞后，一些学生存在情感障碍、审美障碍、交流障碍等。随着新课改的推进，高中语文学科应该关注学生的全面发展，不断地创新教学模式和教学理念，自觉地落实素质教育要求，设计好语文课堂的情感态度价值观教育目标。教学顾名思义由教师的“教”与学生的“学”共同组成，为此，教师在一线教学过程中要关注学情，了解学生的学习情况，做好学习引导，语文教师要了解学生的情感发展情况，针对不同的学生采取针对性的措施，做到因材施教。……