我的语文教学之路

冯丽娜

1989年，怀揣着梦想，我踏上三尺讲台，从事语文教学工作，一干就是二十多年，从青年到中年，漫漫教学路，教改伴我行。

一、初涉教坛，我懵懂无知

说实话，我不擅长语文，也不喜欢教语文，可是，天意如此，我只好认命。虽然在师院里试讲过，可那只是当着老师和同学的面说说而已，没有实战经验。当真成为语文老师，对怎样上好课，我还真有些茫然。没有指导教师指点，问问同行，人家笑曰：“哪样上哪样好。”最终记忆里的语文教学模式便成了我的教学模式。一篇课文，首先解决生字词。通读课文划出来，老师注上拼音、写下解释，学生抄下来，读读背背。第二，划分段落层次，归纳段意、中心思想。教师提出几个问题，学生思考回答，记在书（本）上，读读背背。第三，分析写作特点，学生先说说，再记下来，读读背背。第四，做做练习题，背背答案，就行了。在我的记忆里，只要用功的学生，语文成绩都不错。如今，我也成了当年的老师，结果怎样呢？我心里没底。时间过得真快，转眼间，期中考试了，成绩一出来，我真不敢相信：全镇第一。我有了自信，就这样规规矩矩、勤勤恳恳地教书，成绩连连全镇第一，我心中有了些小得意，不曾反思教学，飘飘然地欢畅语文教学路。

二、如梦初醒，我改过自新

正当我为出师告捷而得意的时候，当头一棒让我猛然惊醒。那天，批阅学生的作文，看到“大家戏称我们的语文老师是赶鸭人”，这简直是对我莫大的讽刺，痛苦之中，我开始了深刻的反思和艰难的蜕变。……