小学数学主动审题习惯的培养

董霞

摘 要： 小学数学是一门逻辑性很强的学科，对学生的逻辑思维能力要求较高，而有针对性的数学题目就能让学生更好地感悟、感知数学知识的乐趣，并提高自己的问题分析与解决能力。在教学实践中，很多学生经常会因为审题不准确而导致最终的计算结果错误，学生只有正确地审题，理解题目中的各个条件因素，才能运用恰当的计算方法解答出正确的答案。本文从三个方面分析培养小学生数学主动审题习惯的有效策略。

关键词： 小学数学 主动审题 习惯培养 有效策略

在小学数学教学中，如果仅仅依靠数学老师对教材上的知识点进行重复讲解而不让学生通过一定的数学题进行练习，将很难让小学生真正地理解和运用数学知识解决问题。教师通过对学生的考试试卷和习题册的分析发现，小学生错误率较高的都是难度并不大的题目，根据与学生的交流得知，都是由于自己没有正确地审题，误读题目的意思，导致出错，也就是所谓的粗心大意。为了让学生掌握扎实的数学知识，养成良好的数学习惯，教师就应该培养学生的审题习惯，提高学生的解题能力。

一、强化听说读写训练，提高学生提取关键信息能力

听说读写能力对学生全部学科的学习都非常重要，是学生最基本的学习能力。由于小学三年级学生有了一定的数学知识基础和问题解决能力，因此，教师在数学课堂教学中一方面应注重对新的数学知识的讲解，另一方面应该重点教会学生数学方法和解题技巧，培养学生的数学思维。……