关于提高农村小学英语教学质量的有效措施

冯薇

摘 要： 作者结合自身的教学实践经验，以“有限资源”、“广阔资源”及“学习特点”三个方面为切入点，就优化农村小学英语教学质量的有效措施进行了细致的总结与归纳。

关键词： 农村小学英语 有限资源 广阔资源 学习特点

农村小学英语课程的设置在于开阔农村地区孩子的文化视野范围、丰富其人文知识积累，进而帮助其显著缩短同城市发达地区学生在知识上的距离。可是，落实到教学实践中，我们不难发现，农村地区小学英语的教育教学现状并不容乐观，效率更是难以得到保障。在此状态下，学生英语修养及实践运用技能的切实提升与发展就成为一纸空谈。鉴于此，笔者对农村地区的小学英语教学进行了一番细致的调查与探究，初步认为以下三个方面可以作为优化、改善农村地区小学英语教学质量的有效突破口。

一、结合农村的有限英语资源，诱发学生的浓厚学习兴趣。

浓厚的学习兴趣是保证学生最大限度发挥自身主观能动性、调动思维智慧进而取得高质量学习效果的重要影响因素。因此，对于初接触英语这门学科的三年级学生来讲，想方设法地激发他们对于英语该学科的浓厚学习兴趣，这从很大程度上讲将对他们日后的长远英语学习活动将产生深远而广泛的重要影响。

这其中，笔者认为结合农村地区有限的英语资源，帮助学生认识到英语学习的必要性及重要意义，不失为诱发其英语学习动机、浓厚学习兴趣的有效策略。……