浅析新课程下中小学体育教学中的心理健康教育

李广东

摘 要： 文章通过查阅文献资料和逻辑分析等方法探讨了当前中小学开展心理健康教育的必要性，分析了体育教学对中小学生心理健康的影响，同时提出了体育教学中开展心理健康教育的方法，合理地开展了体育教学，旨在为促进中小学生心理健康提供理论依据。

关键词： 中小学体育教学 心理健康教育 新课程

1.问题提出

在国外，一些发达国家对健康心理教育的研究已达到较高水平，然而在我国，人们对学校体育教育重要意义的认识更多的只是强调其强身健体的“生理功效”，而对它的“健心功能”一直未给予足够重视。纵观《体育与健康》课程整体改革，无论是在课程改革的基本理念和策略上，还是在课程性质、课程价值、课程目标、课程内容、课程的实施与评价上，都把增进学生的心理健康贯穿于课程的始终。因此，新课程标准下中小学体育教学应该加强对学生的心理健康教育。

2.中小学开展心理健康教育的必要性

据有关资料显示，目前我国青少年学生的心理健康状况令人担忧，有超过三成的学生存在不同程度的心理障碍，心理健康合格率仅为二成多，优良率还不到一成，心理问题已经严重地影响到青少年学生正常的学习、生活、工作及健康。现在的学生多数是独生子女，家长期望值较高，学校从应试教育向素质教育转轨的过程中，存在过于重视智育，忽视学生心理健康教育的现象，心理健康教育往往成为教育的盲区。……