多媒体辅助初中数学教学的实践与探索

沈晨

摘 要： 教育改革涉及多个方面，其中就包括应用信息技术革新传统课堂，这是新时期的改革趋势。本文具体谈谈多媒体辅助教学在初中数学教学中的实践。

关键词： 初中数学教学 多媒体 辅助教学

一、数学教学中多媒体的先进性

1.信息技术有利于增强数学课堂的吸引力。有了热爱才有足够的动力努力达到自己的目标。兴趣是一个人态度主动积极的关键，若学生对数学这门学科产生了浓厚的兴趣，那么教师教学工作进行起来就会轻松很多，教学效率也会随之提高。传统的课堂太过呆板，长时间听讲会让学生感觉疲惫不堪，精神萎靡，这时就很有必要对其进行“激活”了。多媒体的出现就是应对这种状况的一剂良药，多媒体结合了视听功能，可使原本静态的课堂活化，调动起课堂气氛，适当起到思维调节作用，一味灌输难以达到预期效果。比如在讲立体几何图形时，我们可以用多媒体演示生活中多种多样的立体几何实物，让学生感受到数学与生活的关系，一方面拉近知识与实践的距离，一方面使他们对所学知识产生求知欲，增强数学学科的吸引力。

2.多媒体以其独有的优势可实现传统课堂无法表达的效果。对于一些空间知识用平面的黑板不能很好地还原知识点，这样学生学习起来在理解方面就会有一定的困难，而多媒体课件可以直观清晰地展示出教学中需要的效果，这是传统课堂无法比拟的。比如在讲解三视图时，对于一些较复杂的图形，教师在黑板上画出来很浪费时间，也无法完成物品的翻转等。……