物理学科开放性实验教学刍议

张秋平

摘 要： 在当前新课程理念不断深入发展的背景下，对传统物理实验教学的改革势在必行，其中，以开放的理念和手段开展物理实验，实施开放性的物理实验教学是一种重要的改进思路。本文从实验活动的几个环节入手，阐述了实施开放性实验教学的具体措施。

关键词： 物理学科 开放性实验 新课程理念

物理是一门实验性的学科，学习物理当然少不了实验活动的开展。然而，物理实验教学的现状很不乐观，很多学生甚至是一些教师都对做实验没什么积极性。教师不愿意做实验的原因主要是感觉课时紧张，认为做实验太过浪费时间，从而尽量减少实验活动的开展，这种现象在进入高二后半学期更加明显。而学生不愿意做实验的原因也很简单，那就是他们觉得实验已经不再“有趣”。在初中阶段，由于刚接触物理实验，凭借着这种新鲜感，大多数学生还是很愿意做实验的，然而，进入高中阶段以后，这种新鲜感早已过去，而实验教学本身没有什么创意和吸引力，无非还是像以往一样照着课本按部就班地将实验过程演示一遍，这样的实验毫无新鲜感和刺激性，学生自然难以对这样的实验产生兴趣。面对这些客观存在的现象，我们一定要对传统的实验教学活动进行改革，努力突破局限，构建更开放的实验课堂。

一、实验教学理念要开放

理念对实践具有直接的指导作用，过去我们之所以总是局限在传统实验活动中不可自拔，根源就在于实验理念的落后。……