江苏省城区幼儿园舞蹈教育现状调查及课程发展探究

王梓屹

摘 要： 本研究将问卷调查法、文献资料法、行动研究法等研究方法相结合，注重对幼儿舞蹈天性的呵护、激发和引导，探究出更适合现代化教育体系下江苏省城区幼儿园舞蹈教育活动形式及课程发展趋势。研究者以幼儿为活动中心，重视幼儿发展需要，培养幼儿艺术审美和想象，提高幼儿活动自主创新能力，提出四个舞蹈教育活动的课程方向——幼儿舞蹈情节化、幼儿舞蹈游戏化、幼儿舞蹈音乐化、幼儿舞蹈亲子化。

关键词： 幼儿园 学前教育 舞蹈活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》[1]（以下简称《指南》）在艺术领域中明确指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，而舞蹈作为艺术领域的重要组成部分，在幼儿园中同样是不可或缺的教育活动内容。”

研究者通过发放调查问卷，了解江苏省城区幼儿园的舞蹈教育现状和教育理念，对幼儿舞蹈教育现状进行理论分析和实况反思。根据以上结果开展行动研究，探讨如何在幼儿园中实施游戏化、个性化和多样化的舞蹈教学模式。

一、江苏省城区幼儿园舞蹈教育的现状

研究者对江苏省13市城区幼儿园各随机发放调查问卷15份，共计195份，回收有效问卷192份。

调查结果显示，江苏省各地级市、县级市城区幼儿园开展舞蹈活动比例为50%。其中，幼儿园对舞蹈活动收费比例为42%，拥有专业舞蹈教室比例为75%，幼儿舞蹈展示平台和机会比例为100%，制订幼儿舞蹈教育专业指南方案比例为45%，幼儿学习兴趣非常乐意的比例为53%。……