初中体育教学八法

李小东

1.注重因材施教，强化学生兴趣。对于一个班的学生来说，无论从身体素质上说还是从运动技术水平上讲，都存在强弱和高低差异。因此，在教学中要调动学生学习积极性，教师就必须按学生的不同情况进行区别对待，提出不同要求，并加以分类指导，学生可以根据自己的进步程度自由升级。对于较难掌握的动作，一部分体能差的学生在一节课中就难以掌握，他们的学习积极性就不高，教师在教学中应当将难点分散，分程度要求他们练习。当他们完成一个动作时，应及时给予肯定，增强他们的成就感。面对完成动作有困难或心怀畏惧的学生，教师则应多用鼓励、疏导的话语，帮助他们找到自信。对于那些优等生，要敢于对学生提出更高要求，使学生在原有基础上得以提高，做得更好。这个抓两头带中间的方法，既考虑大多数学生的提高，又照顾部分学生的情绪，使学生都能获得学习上的满足感，容易培养和强化他们的兴趣，同时，可以避免优等生“吃不饱”和后进生“吃不消”的问题。

2.教师的技术动作要足够熟练，动作要领掌握充分。要给学生一碗水，自己得有一桶水，许多技术动作要领必须烂熟于心，学生的发力方向、用力顺序、力度、大小、用力部位都必须完全正确，如果学生课上有太大随意性，则可能引起安全事故。

3.提高教师自身的思想道德素质和爱岗敬业精神。体育教师应该应努力提高自身的思想道德素质，坚定自己的职业追求，培养自己爱岗敬业的职业精神。……