“四气”管理，班级呈新貌

肖敬柱

摘 要： 班级是学校的基层单位，一个班级管理质量，直接影响到学校的校风校貌，关系到学校在社会的口碑和声誉。

关键词： 文化 激发 士气 氛围 班级管理

面对处于青春期叛逆的孩子，面对一个个思想丰富、渴望成熟却又并不成熟的个体，班主任的工作并不轻松。如果不能与学生好好沟通，与学生拉近距离，就很难将班级管理好。一些老套的、传统的教学模式，经常无视学生的思想，只是把知识强加给他们。面对基础差、行为习惯不好的学生，使用简单粗暴的态度，甚至挖苦、讽刺他们，伤害了学生的自尊心。因此，我们要端正态度，分析学生的行为和思想，充分尊重他们的个性发展，采用诱导、渗透、循序渐进、以身感化的方式，让学生感受到老师的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解、相互尊重，教师才会得到学生的爱戴，形成友好、和谐、融洽的师生关系。时间长了，必然会形成一股积极向上的班风学风。

管理班级需要我们用心，每每回忆起当班主任的经历，总会想起我曾经带的一个七年级二班。由于教师频繁换动，致使这个班级秩序非常混乱，学生缺乏自信，各科成绩都落到了最后。面对这样的班级，我也曾经灰心，但教师的责任让我下定决心，从养足学生的底气，激发学生的朝气，鼓起学生的士气，树起学生的习气入手狠抓班纪班风建设。几个星期下来，收效很好，班级管理面貌焕然一新。下面我谈谈具体做法：

一、班级文化养足了学生的底气