激发学生主动思考的无机化学实验教学方法

刘姣姣

摘 要：在无机化学实验教学的过程中，要充分培养学生主动思考的能力，以及对实验过程和实验结果产生质疑的能力，让学生不仅能够主动思考在无机化学实验中出现的问题，而且能够锻炼学生独立设计化学实验的能力，本文结合无机化学实验的教学方法以及学生的实际学习情况加以分析，从根本上激发学生主动思考的能力。

关键词：无机化学、实验教学、激发、主动思考

在无机化学的教学过程中，教师要充分培养学生对化学实验的主动思考能力以及主动解决问题的能力，让学生能够融入到无机化学的实验教学当中，教师要根据无机化学实验教学的实验步骤、实验顺序以及实验中需要注意的特殊事项等等，让学生根据这些内容进行自主设计实验。在自主设计实验的过程中，不仅能够充分调动起学生对化学实验的兴趣，而且能够激发学生主动思考问题的能力，从而拓宽学生的思维，能够取得良好的有机化学实验教学成果。

一、无机化学实验教学的主要内容

无机化学实验教学是将化学课堂所学的理论知识通过物质和仪器来更直观的将一些化学现象表现出来，是一门实践性比较强的学科，教学环节包括实验预习报告、实验操作、实验报告撰写、总结、问题讨论、考核等。批阅实验报告，不仅要关注数据结果，更要注重实验的每个细节，因此无机化学实验教学不仅能够帮助学生很有效的对化学理论知识进行巩固，而且能够在无机化学实验教学过程中，培养学生的实践能力，以及动手操作的能力。……