政治学科预习课程设置研究

邓将

当前，全国教育界展开了翻天覆地的教育改革，全面推进素质教育。而进行教育改革，必然触及学校教育的核心——课程。我校通过建立新的基础教育课程体系，提出“五环节”高效课堂教学模式，全面贯彻党的教育方针，把以德育为核心，创新精神和实践能力为重点的素质教育落到实处，促使学生整体发展、全面发展、协调发展、主动发展和可持续发展，进而提高学生的综合素质。当今社会对社会建设人才的标准发生了很大的变化。所以学校学生教育的学习目标需要重新定位，教师要对课程需要调整。这次新课程改革的显著特点是变革学生的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究、合作的学习方式。

传统的教学过程中，课堂的教学组织形式往往采用班级授课制形式，模式单一，即学生面对老师依次而坐，由师生的双向交流完成教学。这种组织形式在系统的知识传授上虽然具有得天独厚的优势，但却也存在诸多弊端。针对这些传统的教育弊端要加以改革，重新形成一套新课改理念下全新的思想政治课堂教学组织形式，使传统的师生双向交流转变为师与生、生与生之间的多向交流，让学生在学习中学会合作，在合作中学会学习，使课堂经营得既有意义又有意思，从而不断提高教学质量。

“自主学习”是教育科研领域中一个革命，其对于推进我国基础教育的深化改革，全面实施素质教育，有着十分重要的实践和理论意义。……