培养阅读习惯 获得会学能力

谢汀

中图分类号：G633.3

吕叔湘先生曾说过：“从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯，凡是习惯都是通过多次反复实践养成的。”这就告诉我们：语文能力并非与生倶来的，完全可以通过后天习得，长期坚持进而养成良好的语文习惯。那么，阅读作为语文教学的一项重要课题，该怎么培养良好的阅读习惯呢？

一、要培养学生查工具书的习惯

“借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用”，这是中学语文大纲明确要求训练学生所应具备的能力。所以，我每接手一个班，总是教育学生要养成勤查工具书的习惯。工具书的种类很多，初中生要求备齐《新华字典》及《现代汉语词典》。为了切实提高阅读效率，教学中应把识字辨义放在重要位置。教学生会使用工具书，持之以恒使之养成习惯。我上第一篇阅读课文时，要学生把文中重要的生字词语划出来，抄在笔记本上，然后查工具书，为之注音释义，了解这个词有哪些义项，根据语言环境该选哪一个义项，并把该义项写在原词的下面。这项工作，教师不仅是动口而要在备课时率先垂范。在学生整理字词时，我不停地巡视检查，对出现的个别问题，及时辅导。课后，我还把自己的备课本交给学生传阅，为学生树立榜样。我的课本上也用红笔作了一系列批注。学生查工具书的习惯初步养成后，就把这项工作放在课外解决，但老师并非放手不管。每次上课前，我总要抽查几个学生的字词笔记，对做的好的进行表扬，对做得差的进行个别谈话。……