新形势下高中学生社团管理研究

李晶

摘 要：部分高中学校在学生社团管理工作中出现了薄弱环节，主要表现为把关不严、管理不善，以及方向不准等，应当在严格把关、严格管理、严格导向等方面下功夫，促进学生社团健康发展。

关键词：学生社团；高中；社团管理；成长

中图分类号：G455.7；G635.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）13-0026-01

在重视学生能力培养、倡导个性教育的背景下，学生社团作为一种新颖的组织形式，在高中校园呈现出生机勃勃的发展态势。但是，各学校在学生社团管理方面存在着较大的不平衡性，部分学校的学生社团管理存在着一定的薄弱环节。本文主要针对这一方面进行简要分析，以便改善管理措施，更好地促进学生成长。

一、目前高中社团管理中存在的问题

（1）有时批准把关不严，社团数量过多。各所高中学校都有一定数量的学生社团，这些社团在课后承担着组织学生开展各类活动的义务。但有些学校社团的数量过多，比如一所高中仅高一年级学生社团就多达23个。数量过多，管理工作就相应提高了难度。一旦工作不到位，就失去设立的意义。

（2）有的只管批不去管，质量良莠不齐。有些学校，虽然有相关部门进行会商审批，但一批了之，批过之后长效的管理机制没有跟上，既没有明确专人，又没有明确专门的程序对学生社团进行管理。这样，导致有些社团活动质量尚好，有些直接流于形式。

（3）有的未体现主流方向，背离校园生活。无论是哪一种类型的学生社团，都应当始终与校园文化方向保持一致，与高中阶段的学习生活目标保持连贯性。有些学校的学生社团，娱乐超过了辅助学习、促进成长的功能，对主旋律文化的渗透、宣传、教育也不够。

二、强化新形势下高中学生社团管理的措施

（1）从严把关准入，确保社团数量适中。各高中学校在审批学生社团时，一定要坚持宏观、动态控制原则，对本校社团的类型、数量，特别是各年级段的数量要进行规划。要保证社团的数量控制在合理区间，社团的种类保持科学分布，使社团成为学生日常学习生活中的重要组成部分，使社团在学生成长中的作用有效地体现出来。为了从严控制社团设置的门槛，建议各学校由校长室或党委牵头，团委、德育处或同等职能部门等具体负责，成立联席会议全面加强对学生社团工作的管理，对每一个社团的申请严格把关。有的学校采取铁打的社团流水的成员这种管理模式，也是较好的形式。将社团的数量种类、组织构架固定下来，变化的是负责人和成员，送走了一批高三的学生，又迎来了一批高一的学生，这就保持了整个社团的动态平衡，使社团具有长远的发展。

（2）明确牵头部门，严格开展日常管理。对学生社团进行日常管理，既是学校团委部门的重要职责，又是德育处等部门应当积极参与的环节。学校应当具体细化到相应的工作部门，对社团工作进行全程管理和有效监控。在团委、德育处或同等职能部门等部门，应当设立专门的中层岗位牵头学生社团管理，对社团的章程、活动时间、活动内容严格把关。要求各社团在完善章程、吸收程序等基础性规章制度之外，还对活动制度进行指导。每一次活动都要列出详细的计划书，而社团则以每学期或每学年为单位，向学校职能部门报备活动计划安排，获得批准之后方可实施。对每一阶段各社团的活动效果还要进行检查评估，通过查阅台账资料，查阅影音资料，以及个别访谈、才艺表演、成果展示等方式，对校内各学生社团的活动质量进行考核，以量化积分的形式公布出来。也可以采取晋级制度，在社团管理上分层分级营造动态的竞争氛围，使全校学生社团管理工作纳入规范有序的轨道，使其始终按照学校设定的方向，结合学生的成长需求高效运转，充分发挥作用。

（3）立足教育教学，发挥辅助促进作用。高中学生社团是在学校领导下，学生自主开展活动的群众组织。设置社团的目的是为了丰富学生的课余学习与文化生活，活动内容、方向都要与学生学习成长密切关联。例如，文学类社团侧重于在活动中提高学生阅读能力、写作能力，培养他们文学的兴趣爱好；运动类社团则侧重于对学生传授锻炼的技巧、饮食的知识，训练学生强身健体的能力等等。学生社团无论是活动的目的、活动的内容，还是相应的组织形式，都要适应学生的成长需求，适应高中阶段学习生活的实际情况，使其在促进学生学业提高、保障学生健康成长方面发挥作用，同时要在丰富校园文化生活、净化校园风气，以及弘扬主旋律正能量方面发挥积极的作用。

三、结束语

强化高中学生社团管理，是学校教育工作中一项重要的课题。学校应当站在时代的角度，以发展的眼光看待这一问题。具体实施过程中，要坚持三条原则。一是要坚持从严原则。无论是社团组织的设置审批还是成员的吸纳，都要明确规定严格的标准。二是要坚持从紧原则。对活动的安排要紧凑，时间的运用要高效，要将社团活动与高中生的学习生活有效穿插融合起来。三是要坚持崇德向善原则。坚持弘扬主旋律，崇尚正能量，让校园充满积极向上、崇德向善的氛围，让学生受到深刻的思想教育，从而促进学生全面发展。

参考文献：

[1]贺恩格，王雅倩，李文治.愿景管理对高中学生社团管理影响探析[J].吉林省教育学院学报，2013（11）.

[2]杨伟云.多线型管理破解普通高中学生社团的制度性困惑[J].天津市教科院学报，2015（06）.