高中
- 高中家长学校课程的开发与实践：以《家庭教育促进法》为背景
李玥璇摘要：高中家长群体普遍具有养育焦虑，因为高中阶段的孩子身心均处于快速发展与变化的时期，家长以往的育儿经验与学生发展现状有所脱节，教育方式亟须得到改善。家长学校课程是家长学校的核心要素，然而目前仍处于萌芽阶段，课程目标、课程内容、课程形式、课程评价等还需要进一步开发与探索。从家庭教育的重要性、家长学校课程的开展现状及如何开发与实践三方面进行了阐述。关键词：家庭教育促进法；家长学校课程；高中中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-26
中小学心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 对高中英语以读促写教学策略的研究
教学方法，已经在高中英语教学中被广泛应用，其目的是帮助学生理解和掌握文章大意，提高学生的英语阅读能力和写作水平。随着新课程改革的不断深入，为了帮助学生提高英语综合运用能力，提升学生的综合素质，高中英语教师必须积极探索以读促写教学方法。本文主要探讨了高中英语以读促写教学策略，希望能为广大教师提供有价值的参考和建议。关键词：高中；英语教学；以读促写作者简介：彭小琳，珠海东方外语实验学校。英语是一门语言学科，与其他学科相比，其具有较强的实践性，教师应注重将英语教
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 激励教育原则在高中数学中的应用
得到很大的提升。高中数学作为一门重要的基础学科，不仅对学生数学思维能力的培养具有重要作用，而且对学生数学素养的形成也有很大影响。但在实际的课堂教学中，许多教师对激励教育原则的应用还存在一定问题，比如激励方式单一、不够全面、缺乏针对性等。为此，本文结合当前高中数学课堂教学实践经验和相关理论知识，对激励教育原则在高中数学中的应用进行分析与探讨。 【关键词】激励教育；高中；数学 新课改的推进，为高中数学教学带来了更多的挑战。为了激发学生的学习兴趣，提高学生数学水
文理导航 2024年2期2024-01-07
- 英语学习活动观下的高中英语读写结合教学研究
英语学习活动观；高中；英语；读写结合作者简介：李小兰，福建省连城县第一中学。《普通高中英语课程标准（2017年版）》不仅建构了以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成的英语学科核心素养，还针对核心素养教学目标的实现，提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观的概念。在新课标下，核心素养成为新时期英语课程改革的目标，学习活动则是英语教学的基本形式。如何基于学习活动进行课程资源整合，让学生學习语言知识，发展思维品质，建构文化意识，提高学习能力，就成为高中英
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 高中信息技术线上线下混合式教学模式研究
李想 关键词：高中；信息技术；线上线下混合式教学模式；构建策略 在我国，近年来高中信息技术教育的进步显著，学生的信息素养也得到了显著的提升。然而，随着信息化社会的急速发展，传统的高中信息技术教学模式已经无法满足学生个性化、多样化的学习需求。同时，受限于师资力量、教学设备和场地等因素，部分学校的信息技术教育普及率并不高，教学效果也有待进一步提升。因此，探索一种能够有效提升高中信息技术教学质量，满足学生个性化需求的混合式教学模式，具有重大的现实意义。线上线下混
科学导报 2023年89期2023-12-29
- 高中英语阅读与写作一体化教学模式研究
在新课改背景下，高中英语教学面临着较高的标准和要求。在高中英语教学中，教师应将重心放在培养学生的英语核心素养上，注重学生听说读写能力的提高以及综合素质的提升。实施高中英语阅读和写作一体化教学，既有利于提高学生的阅读能力和理解能力，又有利于提高学生的逻辑思维能力和写作水平，使学生的英语核心素养得到全面提升，为学生后续的学习和发展打下坚实基础。然而，就目前来看，教师在实施阅读与写作一体化教学时还存在诸多不足，无法促进学生英语核心素养的提高。基于此，本文着重分析
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 英语核心素养之思维品质的培养策略探讨
思维品质的培养。高中英语教学中，阅读课除了要对基础知识进行教学外，还要培养学生的思维品质。本文首先分了高中英语核心素养的内涵，并提出培养学生英语核心素养的重要性，之后探究了当前高中英语教学的现状与存在的问题，并提出对学生思维品质进行培养的策略。关键词：高中；英语核心素养；思维品质；培养策略作者简介：游爱萍（1969.11-），女，福建永定人，福建省永定第一中学，中学高级教师，研究方向：英语教学。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了英
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 论混合式教学模式在高中英语教学中的有效应用
生的学习需求。在高中英语教学中，教师可将混合式教学模式融入其中，发挥此教学模式的应用价值，丰富英语课堂教学内容，满足学生的个性化学习需要。基于此，本文主要分析了混合式教学模式在高中英语教学中的有效应用。关键词：混合式教学模式；高中；英语教学；有效应用作者简介：张晓燕（1982.03-），女，甘肃省酒泉中学，中学一级教师，研究方向：高中英语教学。对于高中生而言，学好英语，对其将来生活和学习都有着极大的帮助，既能够提高学生的英语水平，又能够在学习英语的过程中增
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 创设多元情境 构建灵动思政课堂
【摘要】高中政治课程对于学生政治素养的培养和政治参与能力的提高至关重要。为了帮助学生更好地参与高中政治的学习，教师可以尝试创设多元情境，让学生在情境的影响下激发学习的积极性，积累政治学习的经验，发展政治学科核心素养。【关键词】高中；政治；多元；情境作者简介：周富琴（1981—），女，江苏省新沂海门中学。高中政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。为了将学生更好地培养成为有理想、有本领、敢担当的新时代青年，教师要不断优化政治课堂的教学设计，改变传统的教学方
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 探究式教学模式在高中物理教学中的有效应用
已经被广泛运用于高中物理教学中。基于此，文章笔者将从学生学习方式的转变、综合能力的发展两个方面，简要阐述探究式教学模式运用在高中物理教学中的意义，而后从立足兴趣激发、生活引入、过程思考、结果获取、形式丰富、教学点拨六个方面，重点阐述探究式教学模式如何运用在高中物理教学中。关键词：探究式教学模式；高中；物理教学中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）49-0129-04一、引言在以往的高中物理课堂上，由于受到
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- 高中思政课教学中加强生态文明教育研究
赫梓晴［摘 要］高中思政课教师必须深刻领悟党的二十大对加强生态文明建设提出的新部署、新任务、新要求，引导学生树立生态文明理念，积极在教学中渗透生态文明教育，保障高中思政课教学与生态文明建设共同推进。文章重点探讨高中思政课教学中加强生态文明教育的策略，目的在于促使学生树立正确的生态价值观，提升生态文明素养。［关键词］高中；思政课教学；生态文明教育［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］
中学教学参考·语英版 2023年8期2023-12-06
- 高中“三维一核”育人策略探究
[摘 要]高中学校要围绕“立德树人”这一核心目标，通过管理育人、课程育人、文化育人三个维度，培养有理想信念、有道德情操的社会主义事业建设者和接班人。高中学校应从建立管理育人的人本化长效机制、强化课程育人的一体化统整体系、营造文化育人的隐形化大环境三个方面做好学校育人工作。 [关键词]高中；“三维一核”；育人策略作为高中学校管理者，肩负着培养学生良好道德品质和行为习惯的重任。在当今社会，德育已经成为教育的重要组成部分，而高中阶段更是学生完善价值观念和
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- 生命教育视域下增强学生消防意识共建高中和谐校园探究
理”的方针，突出高中学校作为社会单位消防安全主体的责任，着力增强广大师生的消防意识，成为各高中学校构建和谐校园的重要途径。从目前的实施情况来看，相关工作依然存在诸多不足。基于此，本文就生命教育视域下增强学生消防意识，共建高中和谐校园的策略展开探究，希望为强化校园消防安全管理以及学生消防意识提供有力支持。关键词：生命教育；消防意识；高中；和谐校园 学校是特殊的公众场所，学生的消防意识和消防能力往往较为薄弱，遇到消防事故时，也没有足够的自救能力。因此，在高中开
消防界 2023年6期2023-11-26
- 核心素养背景下高中学科组建设与发展的思考
【摘要】本文基于高中学科组面临的困境及教研转型的契机，论述核心素养背景下高中学科组建设与发展的策略：加强文化制度建设，构建实践共同体；制订学科发展规划，明确中长期目标；打造特色教研品牌，提升学科影响力；开展专题课程培训，提升教师专业能力；完善教研评价机制，为学科组建设提供支持保障等。【关键词】核心素养 高中 学科组建设【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）26-0009-05普通高中教育是基础教育的重要组成部分，在
广西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 高中语文“思辨性阅读与表达”单元教学策略研究
王国华摘 要 在高中阶段的学习中，教师在激活学生思维、丰富学生知识获取的同时，对学生综合能力的提升与强化也应给予关注。以语文学习为例，单元教学为学生实现整体性阅读、系统化阅读提供了重要条件。基于此，笔者从单元主题、单元文本、情境打造、拓展延伸四个方面分析如何开展语文“思辨性阅读与表达”单元教学。关键词 高中 思辨性阅读与表达 单元教学高中阶段的语文学习对学生阅读文章的思维能力提出了更高的要求。在阅读学习中，学生对待阅读内容应做到合理质疑、深入批判、及时
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 高中文言文教学中的思辨能力培养
有着重要意义。在高中文言文教学中，培养学生思辨能力的具体做法有：掌握论证方法，培养实证能力；融入历史背景，培养推理能力；引发思考质疑，培养批判能力；整合群文阅读，培养发现能力。关键词 高中 文言文 思辨能力“思辨性阅读与表达”是高中语文学习任务群之一，对学生思辨能力发展提出了明确要求。在文言文教学中，教师要融入思辨能力培养，引导学生通过思辨性阅读文言文，增强思维的理性、深刻性和逻辑性，促进思辨能力的发展。一、掌握论证方法，培养实证能力实证能力是思辨能力
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 学案导学法在高中思想政治教学中的运用探讨
词：学案导学法；高中；思想政治 学案导学法简单地说，指的是将教师所设计的学案作为载体，以开展学生的导学作为方法，教师正确地指导学生开展自主学习，其中可以是师生之间的沟通也可以是生生之间的沟通。这种教学模式改变了传统的教师单纯教授知识的缺点，由于学生被动地听，导致学生自主性发展不完全。因此将学案导学法运用到高中思想政治，可以将教师的主导作用和学生的主体作用都充分体现出来，使作用和谐统一，发挥出教学过程中的最大效益。 由于高中思想政治教学大部分为抽象理论，并且
科学导报 2023年72期2023-10-18
- 软梯训练对高中足球运动员灵敏度的影响
史海东关键词：高中；足球训练；软梯训练；灵敏度1 软梯训练的基本原理及其对高中足球运动员的影响1.1 软梯训练的基本原理软梯训练是一种通过跨越、跳跃等动作来提高运动员敏捷性和反应速度的训练方法。在软梯训练中，运动员需要快速作出反应，迅速调整身体的姿势和动作，以完成各种复杂的动作。这种训练方法可以有效地提高运动员的身体协调性、平衡感和反应速度，从而提高运动员的灵敏度。1.2 软梯训练对高中足球运动员的影响首先，软梯训练能够提高身体的协调性。在软梯训练中，运动
拳击与格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 数学文化视域下的高中数学教学研究
张夏强【摘要】高中阶段的学生普遍面临着高考的压力，而数学作为学生高考中非常重要的一门科目，在高考分数中占比较高.将数学文化融入数学课堂教学符合当前素质教育的改革发展方向，能培育学生数学学科核心素养，将其引入高中数学课堂，不仅能激发学生的学习兴趣，也能在数学建模、数学解题、数学思维方面帮助学生拓展相应的知识面.相对来说，这种教学模式更容易帮助学生形成良好的解题思维，体现出数学文化的教学价值.文章对数学文化教学的背景意义、价值进行了分析，又提出了数学文化视域下
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 体育与健康学科核心素养培育现状与改进策略探讨
新时代要不断推进高中学校体育工作。体育与健康学科核心素养培育面临着学科教学重视度不高、指导性政策文件缺乏、师资力量欠缺、硬件设施不够完善、家校社协同合作力度不足等问题。因此有必要对相关的策略进行探讨。［关键词］体育与健康学科核心素养；高中；培育；现状；策略［中图分类号］ G633.96 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）21-0070-03中共中央和国务院印发的《深化新
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- 黄文秀精神融入高中思想政治课程的价值及路径
及黄文秀精神融入高中思想政治课程的价值，论述将黄文秀精神融入高中思想政治课程教学的主要路径：开展情境教学，将黄文秀精神融入课堂教学；组织实践教学，将黄文秀精神融入课外实践活动；营造良好的德育氛围，形成践行黄文秀精神的长效机制。【关键词】黄文秀精神 高中 思想政治【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）23-0013-04高中思想政治课是一门以马克思主义基本观点教育为核心价值，以提高学生的思想认识、社会认知和培养学生思
广西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 浅析高中生语文阅读能力的提升与培养
王玉芳 关键词：高中；语文阅读；能力提升 首先从阅读内容上来说，平时课本以及同步练习上提供的阅读素材，大部分是选定的文本，这些阅读内容受到篇幅的限制，主要是以短篇和节选的形成呈现，这些阅读素材适合课堂上的阅读教学，而课后还需要老师提供一些“整本书系列”的读物，帮助学生进行深度阅读。只有多种形式的内容共同阅读，才能增加学生的阅读量，提升学生的阅读能力。其次阅读的题材要广泛，不仅要读优秀的文学作品，也要读科学读物、人物传记等，要涉猎各个科目和各种题材，这样才能
科学导报 2023年65期2023-10-04
- 高中校长做好学校管理工作的方法
黄津海【摘要】高中校长在学校管理中应扮演不同的角色，包括领导者、管理者、教育专家、沟通者和公众形象塑造者等，在学校管理中，校长要引领校园总体建设、教师团队建设、学生管理与辅导建设，提升学校的整体素质与教育水平。【关键词】高中；校长；学校管理做好学校管理工作，能帮助高中校长更加有效地发挥领导作用，提升学校的整体素质和教育水平。随着教育环境的不断变化，高中校长需要具备适应性强、创新思维和团队合作能力等素质，以应对挑战，促进学校的长远发展。一、高中校长的角色1.
新教育·综合 2023年9期2023-09-28
- 高中经典文言散文教学新探
讨为什么学，遵从高中学段文言散文教学特点，把握学到什么程度，以期为语文教学提供参考。关键词 高中 新课标 经典文言散文 教学当下高中经典文言散文教学中经常出现在言与文，深与浅，无用与有用等各种关系中游走不定的情况，对经典文言散文教学主要学什么、为什么学这些、学到什么程度、怎么学习等还不明晰。一、学习什么首先要考虑文本。作为沿用几千年的书面语，经典文言散文承载着悠久的民族历史与文化，隐藏着中国人的生活密码，承载着民族传统文化的精华，在处理人与自我、人与
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 高中女足专项体能评价指标体系构建
层次分析等方法对高中女足专项体能评价指标体系进行构建，得出指标体系的构建需遵循科学性、整体性和可操作性等原则。100米跑、3000米跑、坐位体前屈、仰卧起坐等项目为基础体能项目，10米后退跑转身接10米加速跑、“十字”不等距变向跑、30米抗侧后方阻力跑、原地身体对抗力量和原地跳起头顶高度为非守门员专项体能评价指标设定项目，原地跳起手尖高度和触标志反应为守门员专项体能评价指标设定项目。基于此，文章提出了把握高中女足专项课程的双重属性，能为高中女足专项课程体能
中学教学参考·文综版 2023年6期2023-09-21
- 新课改下高中化学实验教学研究
要】实验课程是高中化学学科的重要内容，化学实验不仅能够帮助学生对化学知识形成新的认知，而且能让学生通过近距离触摸化学世界获取直接经验，化学实验课程的重要性不言而喻。然而，高中化学实验实际教学中尚存在一些影响教学质量的问题需要克服。尤其是新课改下，更加重视学生素养的培养，高中化学实验教学亟须变革。文章探讨新课改下优化高中化学实验教学的策略，以供参考。【关键词】新课改下；高中；化学实验教学化学是一门比较重视实验的学科，人们可以通过化学手段从微观角度认识世界，
文理导航 2023年23期2023-09-20
- 理想信念教育视域下开展主题教育活动的研究
的重要内容，也是高中教师工作的重点。教师要基于高中生的心理特点，设计理想信念主题教育活动，并且要注意体现综合性、实践性、适切性的活动原则。在拓展活动内容的时候，教师可以聚焦校园生活，找到主题活动的新线索；在设计活动策略的时候，教师可以凝聚合力，创新主题教育活动，帮助学生树立远大理想。【关键词】理想信念；主题；教育；高中作者简介：徐名松（1970—），男，北京市陈经纶中学团结湖分校。理想信念教育是培养学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，也是我国思想
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 基于审美教育的高中音乐鉴赏教学策略探究
地位。音乐课程是高中教育体系的重要构成内容，也是培养学生综合素质的重要路径。近些年来，素质教育的深入推进，教育工作者越来越重视音乐课程对高中生综合素质提升的促进价值。在高中音乐课堂上，开展音乐鉴赏教学，既可以实现对学生情感层面的熏陶，还可以帮助学生实现审美水平的提升。对此，文章基于审美教育，对高中音乐鉴赏教学策略进行了探索。关键词：审美教育；高中；音乐鉴赏；教学策略【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 新课改下高中语文作业的有效设计分析
一。然而，当前的高中语文作业设计存在一些问题，如作业重复性高、难度不适宜、缺少启发性、评价不合理等。针对这些问题，教师应该采取相应的措施，适当调整作业的难度和数量，合理评价学生的作业。高中语文作业设计要遵循差异化、系统性等原则，注重学生的个性化需求和综合素质的提高。基于此，文章重点探讨了新课改背景下高中语文作业的设计方法。关键词：新课改；高中；语文作业；有效设计作者简介：蒋宇（1982—），男，湖南省长沙市望城区长郡斑马湖中学。在目前的高中语文教育中，部分
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- 高中思想政治教育教学方法的优化
断深化，教育对于高中思想政治课的教学有了全新的要求。高中思想政治课是一门理论性很强的学科，能够为高中生的健康发展提供积极便利条件，基于此，本文就高中思想政治教学方法的优化对策展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极帮助。【关键词】高中；思想政治；教学方法学校思想政治课对学生来说，是一门必修课。因此，在课堂教学中如何激发学生学习兴趣是关键。学校思想政治课教学就是要转变学生学习方式，提升学习效率，增强学生自主学习能力等。通过正确的引导，使学生获得学习的方法，教
文理导航 2023年22期2023-09-16
- 民族美术资源在高中美术教育中的应用
民族美术资源开展高中美术教育应遵循的原则，就社会层面、学校层面、家庭层面提出促进民族美术资源在高中美术教育中应用的具体举措，同时提出重构美术学科教学内容体系、在鉴赏中提高学生的艺术品味、鼓励学生进行艺术创作等利用民族美术资源开展高中美术教育的教学建议。【关键词】高中 美术教育 民族美术资源【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0141-04社会的发展与进步，在提高人们物质生活水平的同时，也提高了人们的精神需求
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 核心素养视域下美术鉴赏活动的多维度设计
【摘要】在高中美术教学中，教师要基于美术学科核心素养视域设计教学策略，指导学生学会鉴赏美术作品。文章从多维度入手，提出美术鉴赏活动的策略，旨在提升学生的美术学科核心素养。【关键词】美术鉴赏；核心素养；高中作者简介：朱育（1982—），男，江苏省邗江中学。《普通高中美术课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中谈及，美术学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，体现了以美育人的独特功能。美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 高中信息技术预习有效性提升策略探究
，并针对如何提升高中阶段学生预习的有效性，提出增强师生协作和优化预习环节这两方面的策略，最后基于学习通平台设计预习方案。关键词 信息技术；高中；有效预习；学习通中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）03-0078-040 引言随着中国特色社会主义进入新时代，要注重培养符合社会需求、具有时代特色的高素质人才。国家与教育部对信息技术学科教学有更为严格的规定，根据高中信息技术课程指导纲要和课程标准可知，信息技
中国教育技术装备 2023年3期2023-09-01
- 高中物理“情境化”教学的实践与思考
实验活动出发，对高中物理情境化教学相关实践进行思考.关键词：高中；物理；情境化教学；實践中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0059-03收稿日期：2023-05-25作者简介：卫烨锋（1983.11-），男，江苏省江阴人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.基金项目：本文系卫烨锋主持的2021年江阴市教师专项课题“基于真实性学习的高中物理‘情境化教学研究”的研究成果之一（课题编号：2021120614
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 新时代高中思政课一体化教学实践研究
将重点探究新时代高中思政课一体化教学实践策略。【关键词】新时代 高中 思政 一体化教学 实践【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0031-03思政课属于高中必修课程，开设的目的是为了通过贯彻积极的思想政治观点，使学生养成正确的三观，为其未来发展奠定素质基础，培养他们融入现代社会生活的基本能力。新课标提出之后，思政核心素养的培养逐渐成为课堂教学活动的核心，需要教师结合学生的个性喜好，运用符
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 学案导学模式在高中信息技术教学中的应用探究
模式被广泛应用到高中信息技术教学中，在改变课堂教学氛围的同时，使学生拥有了更多自主学习、自主探究的机会，全面提高了课堂教学效率。在日常教学中，高中信息技术教师要根据教学需要和学情，适时运用学案导学模式，充分发挥学案导读、导听、导思、导做的作用，激发学生的自主学习热情，凸显学生在课堂教学中的主体地位，提高课堂教学质量，锻炼学生自主学习能力。关键词：学案导学;信息技术;高中;课堂教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编
学周刊 2023年27期2023-08-29
- 核心素养融入高中政治课堂的策略探究
相关内容。尤其在高中政治课堂中，教师不能单纯传授给学生理论知识，还要从政治学科素养出发开展教学，帮助学生树立终身学习意识，培养学生个人素养，促进其全面发展。文章就核心素养融入高中政治课堂的策略进行分析探究，以期提高教学质量，推动学生发展。关键词：核心素养;高中;政治教学;融入中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0115-03DOI：10.16657/j.cnki.issn16
学周刊 2023年27期2023-08-29
- 跨学科视野下的高中文言文教学探究
因相较于现代文在高中语文课堂教学中展现出的特殊性又引发了格外关注。文章结合高中文言文的教学现状，利用在高中语文课堂开展跨学科教学的优势，试图从课前预习、课堂研讨、课后巩固三个方面的教学设计探究高中文言文跨学科教学的实施路径。关键词：高中；文言文；跨学科；教学中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）20-0067-04《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出，要“关注学生个性化、多样
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 浅谈信息化背景下高中家校合作德育管理
步推进德育管理在高中阶段的落实，文章结合信息化背景下高中德育管理的相关内涵，对信息化背景下的高中家校合作德育管理的实践路径展开论述，以期为相关工作者转变自身的工作思路和观念提供一定参考，提高学校与家庭在德育管理方面的效率和质量。关键词：信息化；高中；家校合作；德育管理作者简介：殷凤亮（1981—），男，河北省石家庄市第一中学。一、信息化背景下高中德育管理的内涵信息化主要强调充分利用信息技术来开发或利用相关的资源，并交流和共享知识，在此基础上推动相关行业的发
求知导刊 2023年17期2023-08-25
- 新课改下高中数学试题讲解的探究
在新课改背景下，高中数学教师有必要以数学试题作为教学的“抓手”，科学为学生讲解数学试题，便于帮助学生掌握数学知识，提高学生对数学知识的应用水平，提升学生数学学科核心素养。本文分析了高中数学试题讲解的价值与原则，提出了新课改下高中数学试题讲解的策略，研究了新课改下高中数学试题讲解的保障措施，便于指导高中数学试题讲解教学活动的顺利推进。關键词：数学试题；新课改；高中；讲解高中教师在数学教学的过程中会融入试题，鼓励学生结合所学知识，解答数学试题，以评估学生学习水
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 故事里的我
键词：生命故事；高中；活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）24-0036-04【活动理念】埃里克森的人格发展理论把个体的一生划分为八个连续发展的阶段，每个阶段都有其特定的心理社会发展任务，青少年期（12～18岁）的发展任务是建立自我同一性，对抗同一性混乱，如果青少年能够建立自我同一性，就能顺利探索自己的职业选择、人生理想并且积极投入自己选择的领域。在这里，自我同一性指的是在意识和潜意识的共同作用下，个体认识“
中小学心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 例谈高中心理课的实施困境及应对措施
赵一萌摘要：高中心理健康教育课是学校进行心理健康教育的有效载体，与其他课程相比，它具有更灵活的课程设置和更轻松的课程氛围。但目前心理课难以使学生“心动”，会出现学生在心理课上态度散漫、对课堂内容兴味索然、互动热情不高和课程预设的活动目标与现场生成不一致的问题。对此，分析了心理课实施困境并通过实践事例提出应对措施。关键词：课程设计；教学反思；高中；心理健康教育中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）24-0033-03高中阶段
中小学心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 高中历史探究式课堂教学的实践分析
准的提出和实施，高中历史教育理念、教学模式等发生重大转变，历史教学中应倡导学生主动参与到学习中，为学生营造多样化、开放化的学习环境，明确学生在历史课堂中的主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，助力高中历史走出应试教育的困境，提高高中历史教学质量。关键词：高中；历史；探究式；课堂；教学中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0149-04高中历史探究式课堂教学过程中应将学生作为主体，引导学生在学习中自主探究
考试周刊 2023年31期2023-08-23
- 核心素养视域下高中历史教学中分层教学法的应用研究
予以更多的重视。高中阶段历史教学是提升学生品质的主要课程之一，历史教材内容也与学生的学习和发展紧密相连。基于此，教师应该在教学过程中通过分层教学的方式，更好地提升學生学习的兴趣，让学生有更多的学习感悟。本篇文章就核心素养视域下高中历史教学中分层教学法的应用展开了探究。关键词：核心素养；高中；历史；分层教学；应用研究高中阶段，每一门学科的教学方式既有相同之处，也有着一些不同之处。就历史学科而言，学生在课堂教学中最明显的问题是学习兴趣薄弱，导致课堂教学质量达不
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中数学教学中学生问题意识的培养
促进作用。为此，高中数学教师要针对高中数学教学中学生的问题意识现状来分析，找出存在的问题，并展开分析和创新出有效的教学策略，增强学生的问题意识。关键词：高中；数学教学；问题意识问题意识简单来讲就是人们对于问题的出现会产生一些困惑和探究的心理，这就需要人们具备一定的问题意识才会发现问题的存在，主动去解决问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。高中阶段的数学学习，较初中和小学阶段更为严谨、抽象，高中数学或多或少有潜在性问题等待学生去发现和解决，这就更考验学生的
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 新时代思政教育融入高中语文教学的策略探究
期背景下，社会对高中语文教学提出了更高的要求。思政教育融入高中语文教学是新兴教育理念，重视学生知识能力和道德品格同步发展。本文分析思政教育融入高中语文教学的意义和可行性，从开展朗读活动、写作活动、实践活动、诗词教学等五方面探究新时代思政教育融入高中语文教学的策略。关键词：新时代；思政教育；高中；语文教学思政教育融入高中语文教学是时代的选择和发展趋势，是高中语文教学从重理论知识轻德育，转化为理论知识与德育同行的表现。将思想政治融入高中语文学科，教师要不断提高
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 议题式教学模式在高中思想政治教学中的应用
进程的不断深化，高中思想政治学科教师更应当在普通高中课程改革以及新课程标准的引领下展开教学实践活动，基于教材通过设计丰富的高中思想政治教学议题的方式，在教学过程中运用真实的教学案例来提升学生的学习兴趣和讨论热情，这种教学模式不仅与高中生的认知发展规律高度契合，且在提升高中思想政治课堂教学有效性、培养学生学科核心素养等方面产生了积极影响。基于此，本文分析了高中思想政治学科教学中运用议题式教学模式的积极意义，并从五个方面对议题式教学模式在学科教学中的实践运用方
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 新课改背景下优质高中政治课堂的构建策略探究
摘 要：高中生正处于人生学习与成长的重要阶段，在这一阶段他们所学习的知识以及所接受的思想教育会直接影响到未来发展质量。因此，高中学校一直对政治课程的教育工作给予高度的关注，并积极致力于寻求更多新颖有效的方式来构建优质政治课堂，意在通过政治课堂来教育和指导学生建立起正确的价值理念，同时规范学生的言行举止，帮助学生成长为栋梁之材。关键词：新课改；高中；政治课堂；教学质量；构建方式中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 项目化学习在高中化学教学中的应用分析
性。化学学科作为高中教学体系中的重要组成部分，其本身具有理论与实践并重的特点，在应用项目化学习法方面有得天独厚的优势，教师可以根据教学内容设计项目，引导学生自行收集资料，进而完成实践操作和项目汇总等任务，使学生能够在潜移默化中提升实践能力、协作能力和知识运用能力，真正达到融会贯通的教学目标。所以，本文将对项目化学习法进行概述，深入研究其在高中化学教学中的应用原则和重要意义，并提出几点切实可行的应用策略，旨在为提高高中化学教学水平贡献一己之力。关键词：项目化
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 浅谈高中生物教学中渗透生命健康教育
活成长紧密相连，高中阶段是学生成长的关键期，因此，在高中生物课堂教学中，渗透健康生活教育，关注学生的生命健康教育对学生影响意义深远。文章通过搜集资料、问卷调查以及结合高中课堂教学实践，分析高中生物教学中渗透健康生活和生命健康教育的必要性和具体实施策略，以期能为高中教师在教学中渗透生命健康教育提供些许帮助，助力学生健康成长。关键词：高中；生物课堂；健康生活；生命健康一、高中生物课堂中开展生命健康教育的必要性到目前为止，我国教育仍未摆脱应试教育带来的负面影响，
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中信息技术教学中培养学生核心素养的实践探究
课程改革背景下，高中信息技术教学将培养学生核心素养放在了重要位置，教师要不断创新与拓展信息技术教学内容及方式，让每一位高中生都能够通过学习获得较强的信息技术运用能力，并在积极主动参与信息技术课程学习中形成核心素养。基于此，本文主要提出了高中信息技术教学中如何培养学生核心素养的实践心得。关键词：高中；信息技术教学；学科核心素养；培养随着全球信息化浪潮的不断推进，各国对信息化人才的培养愈发重视。为了适应国际教育改革发展趋势，提升我国的教育水平，全面推进素质教育
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 基于课程标准的高中历史“教、学、评一致性”研究
了基于课程标准的高中历史“教、学、评一致性”，从“教、学、评一致性”的内涵入手，结合其本质要求阐述了高中历史教学实践策略。历史教师要立足课程标准，精准设定学习目标，合理确定评价任务，重视学习活动的有序开展和评价反馈的有效实施，全面构建“教学评三位一体”的生态教学模式。关键词：高中；历史教学；课程标准；“教、学、评一致性”随着课程改革的持续推进，新型教学理论在基础教育课程中得到应用和推广，广大教育工作者对于各种新型教学理论的认识和研究愈发深入，其中，关于“教
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 学科核心素养背景下高中化学教学模式的构建
斐摘 要：文章以高中化学教学为例，研究学科核心素养背景下教学模式的构建策略。首先分析了基于学科核心素养组织高中化学教学活动的重要意义，指出在化学教学中渗透学科核心素养既可以彰显化学课程的特点与价值，又能提升学生的化学水平与综合素质。其次，依据化学教学规律与学科核心素养内涵简要阐述教学模式的构建路径：一是科学树立教学目标，聚焦学科核心素养培养；二是创设生活化问题情境，激发学生的探究兴趣；三是巧妙运用模型与动画模拟，降低学生学习难度；四是注重化学思维的引导，提
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 高中政治教学中时政热点融合的路径探索
章国财摘 要：高中政治教学融入时政热点主要涉及教师、学生和时政热点三个方面。需要加强对教师的培训和提升教师的教学能力，激发学生对时政热点的兴趣和学习热情，建立科学合理的教学体系，为培养有思想、有素养、有责任感的现代公民打下坚实的基础。本文立足高中政治教学实际，探索课程与时政热点融合的策略。关键词：高中；政治教学；时政热点；教学创新高中政治教学与时政热点结合具有多重价值，包括帮助学生更好地理解政治理论、发展社会责任感、成为更加全面的人才等。教师应该将时政热点
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 浅析高中生物课堂师生有效互动的策略
自身实践经验，对高中生物课堂师生有效互动的策略进行探讨与分析。本次研究主要采用文献法、问卷调查法等方法展开研究工作。首先通过查阅大量国内外关于“有效教学”“师生互动”以及“生物课程改革”方面的文献资料，梳理出目前已有的研究现状；然后从多个角度收集数据信息，得出结论；最后针对存在的问题提出相应建议，希望能够给广大一线教育工作者提供一定参考。关键词：高中；生物课堂；互动；策略师生互动对于师生之间发生的所有互动和影响都具有重要意义。由于教育环境的多元化发展，传统
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 高中语文群文阅读教学策略探究
要：群文阅读是高中语文近几年阅读教学的主要模式，它与单篇阅读的教学模式不同。群文阅读教学可以根据教材主体为学生创建丰富、有趣的阅读情境，促进学生探究与讨论，从而提高学生的阅读能力。在新课改教育理念下，群文阅读走进了高中语文课堂当中，本文试以统编版教材选择性必修上册第二单元为例，探究群文阅读教学的一些策略，以期丰富课堂内容，提高学生的阅读效率，给予学生更多的阅读体验。关键词：高中；语文；群文阅读近几年，群文阅读教学模式受到了高中教师的认可。在传统阅读课堂当
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 核心素养视角下高中思政课堂议题式教学策略研究
展学生核心素养的高中思想政治议题式教学策略，旨在为高中政治教师提供一些参考，构建起一个更加高效的政治课堂，以教师教学水平的提高来推动学生核心素养的全面提升。关键词 高中；思想政治教育；议题式教学；核心素养；策略研究中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.043提升学生的“核心素养”是现今我国基础教育课程改革发展的必然要求与价值取向，它将落实我国教育立德树人的根本任务视为目标，旨在建构一个具有中国特色
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 新时期高中大单元作文教学整合策略探究
核心素养背景下，高中语文更强调学生课堂能动性、思维活跃度、创新创造力等综合能力的发展。大单元作文教学整合是基于单元教学内容，結合学生发展需求，合理制订学习目标、选择学习内容、设计学习活动、开展学习评价等“教、学、评”一体化的教学模式，以帮助学生形成整合思维。文章通过分析高中大单元作文教学整合的特征，明确其重要性，并针对其存在的问题，提出新时期高中大单元作文教学的整合策略，以结合作文教学目标，创新作文教学模式，提高作文教学质效。关键词：高中；大单元；作文教学
考试周刊 2023年26期2023-08-08
- 基于主题意义探究的高中英语单元整体教学策略
摘要：英语学科是高中教学体系的重要组成部分，对学生语言思维、表达能力的发展具有促进作用。本文阐述主题意义、单元整体教学、主题意义下单元整体教学的概念，明确主题意义下单元整体教学的实施原则，从立足单元主题、设计教学情境、设计教学问题三方面探究主题意义背景下开展高中英语单元整体教学的策略。关键词：主题意义；高中；英语；单元整体；教学随着新课标教育改革的实施和深入，对高中英语教学提出了更高的教学要求，高中英语教学设计要立足核心素养、主题意义，突破传统说教式、碎片
启迪与智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 新课改视域下高中英语教学协同创新研究
课程改革背景下，高中英语教学需要树立系统观念，打破传统的教学思维，加强协同联动，在贯彻新教育理念、创新教学方法、优化课堂教学模式和健全教学评价机制等方面整体推进，促进普通高中英语教育教学高质量发展。关键词：新课改；高中；英语教学；协同创新在英语教学中实施素质教育，就是要把学生培养成积极的学习者和有创造性的未来建设者，这是时代的要求，也是英语新课程改革的要求。只有推动多种要素协同的系统性改革，才能真正解决教学创新的问题。进一步说，就是要将英语学科核心素养体系
启迪与智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29