临床学院制教学模式下学生管理工作探析

摘 要： 临床医学专业学生从第三学年的下学期进入临床医院，实行临床学院制教学模式。作者以所在的学校为研究对象，针对临床学院制教学模式下学生管理工作存在的新情况、新问题进行了认真思考并提出了对策。

关键词： 临床学院制教学模式 临床学院 学生管理

临床学院制教学模式就是让临床医学专业的学生从第三学年的下学期进入临床医院，所有专业课的教学及见习都由临床医生完成，引导学生边学理论、边见习、边实践，全面实现“早临床、多临床、反复临床”。

我校从2009年开始在临床医学专业进行临床学院制教学模式的试点工作，目前建有14家非直属医院和临床学院，开设16个临床教学班，使临床医学专业所有学生的临床课程实现全景化教学，把理论学习与临床实践有机结合，取得一定的成效。但在临床学院制教学模式下学生管理方面遇到了新情况、新问题，需要我们认真思考和解决。

一、临床学院制教学模式下学生管理工作存在的问题

临床学院学生与之前学校里相比，在生活环境、教学模式、日常管理及文化氛围等方面都发生很大的变化，出现诸多不适应，给学生管理工作带来许多亟待解决的问题。

（一）环境变化的不适应。

临床学院大多远离学校，对学生来说是完全陌生的环境。学生到临床学院首先遇到的是环境变化的不适应。比如，与学校相比，临床学院的教室一般较小而少，多媒体等教学设备不完善，没有自由可选的自习室；……