借助校级服务器开展因材施教，提高学生数学应用能力

徐华淼

摘 要： 因材施教就是在教学过程中教师兼顾学生之间的个性差异，针对不同层次的学生制定出合适的学习目标、教育方法开展教学。分层教学是实现因材施教的一种方法， 教师通过对学生进行分层教学、分层辅导、分层评价促进全体学生共同进步，这也是将因材施教育方针落到实处的一种有效方式。因材施教可以有效提高学生的学习能力和应用能力，满足中职学校专业课学习需求。

关键词： 因材施教 中职学生 分层教学 数学应用能力

高等院校招生规模持续扩大，促使越来越多的学生选择读高中上大学这条路，中等职业学校生源出现萎缩，生源质量也出现下滑，学生的文化课基础特别是数学基础普遍较差。结合教学经验来看，近年来我校学生的基础知识结构和智力发展水平、学习态度、学习动力呈现出较大差异。为了提高学生数学知识水平，增强数学的应用能力，服务好专业课的学习，结合形势，因材施教，在数学课堂教学过程中开展分层教学尤为重要，这对提高中职学校教学质量和学生素质具有相当重要的现实意义和深远影响。

一、开展因材施教，数学课采用分层次教学的必要性

职业教育强调以人为本，培养技术型和实用型人才是教学的首要任务。教学过程中要注重面向全体学生，力争使全体学生都能学有所成、学有所得。由于学生的基础知识、学习兴趣、综合能力各方面存在差异，因此教学中应该以学生为中心，关注学生个性的发展，对于不同层次的学生进行分层教学，充分调动学生自主学习的积极性，使每个层次学生数学基础知识的掌握和综合运用能力都得到最大限度的发展。……