对小学数学教学的几点思考

万李伟

1.培养学生仔细检查的习惯

课堂上让孩子做题，一转身的工夫就有孩子举起手来说：“老师，我做完了。”接着似乎要站起来，我说：做完了不等于做对了，好好认真检查。再看考场上，大多数孩子大约40分钟就做完了，有的趴在桌子上玩，有的左顾右盼，没有几个静下心来仔细检查的。这说明我们的孩子没有养成认真检查的习惯，做题要细心审题、认真做题，最后还要仔细检查，这是保证题目正确的最后一道保障。因为我们不能保证自己在做题过程中没有抄写错误、没有计算错误等，只有认真仔细地检查才能保证我们做的题目正确无误。所以要培养孩子养成仔细检查的好习惯，每次作业完成后都要检查一遍，这样才能提高做题正确率。

2.在数学实践活动中，提高学生体验生活的能力

现实生活中蕴藏着大量的数学信息，数学在生活中有着广泛应用。学生的社会实践活动，突破了数学课堂教学的封闭状态，让学生置身于开放的、动态的、主动的、多元的学习环境中，将知识与经验，理论与实践，学习与家庭、社会有机结合起来。让学生在丰富、自由的自然体验、社会体验、文化体验、劳动体验等活动中，发现问题、解决问题，把数学知识融会贯通，体验数学的价值，培养学生解决实际问题的能力。例如“六一”前夕，某企业按每人10元给各班自行购买图书赠送给每个班级，充实班级图书角。我请同学们担任学校购书采购员，调查图书市场，设计最佳购书方案。……