论任务型教学模式在高中英语中的科学运用

张欣静

摘 要： 高中英语教师在运用任务型教学模式时必须确保充分迎合学生的兴趣，确保密切联系所教英语知识点，侧重学生英语实践运用技能的锻炼与发展，这样才能真正将任务型教学模式的积极作用进行最充分的发挥。

关键词： 高中英语 任务型教学模式 课前任务 课堂任务 课后任务

所谓任务型教学模式，是指在教学活动中有意识、有针对性地为学生布置贴合实际情况的任务，帮助学生在完成该任务的过程中实现对具体学科知识点的深刻认知与灵活掌握。任务型教学模式最突出的优势在于“做中学”、“学中做”，有利于帮助学生在夯实学科理论知识基础的同时，逐渐发展、完善自身的实践运用技能。那么，将任务型教学模式在高中英语运用具体应当遵循哪些原则呢？笔者认为，以下三个方面可以作为有效的突破口：

一、高中英语课前任务的布置要充分迎合学生的兴趣

教育实践表明，只有对学习任务具备浓厚的学习兴趣，学生才能在积极、主动学习态度的引导下真正全身心地投入具体的学习任务活动中，此时对于他们来讲，学习更像是一项好玩、有趣的自主探究活动，而不仅仅是枯燥、乏味的任务。

鉴于此，笔者认为高中英语教师在向学生布置高中英语课前任务时，务必要确保其能充分迎合所教高中学生的兴趣点。例如，保护濒临灭绝的动物已成为当今社会有识之士的共同认知，高中阶段的学生对其也形成了独特的认知，有着较浓厚的探究兴趣及了解积极性。……