浅谈中学生英语听说能力上存在的不足及对策

张照涛 岳衢

本文针对学生英语听说能力不足的成因进行分析，提出解决这一问题的具体方案。

1. 端正教学指导思想，将培养学生的听说能力放在第一位

1.1课堂上尽量使用英语

（1） 尽量使用英语组织教学。例如在教学的各个环节可使用英语课堂用语，凡能以英语表达的，如讲解、练习、测和安排、布置家庭作业以及奖励、讲评等，都尽量使用英语，避免使用汉语。考虑到学生的生理、心理、英语语言能力的特点，使用的语言应简单易懂。

（2） 使用直观手段。如实物、图片、PPT等。教师的动作、表情和课文情景等。学生可以暂时忘掉自己的母语，直接把英语和客观事物联系起来。

（3） 随着学生英语水平的逐步提高，适当用英语解释英语。时间久了，学生也能学会用简单的英语来解释一些复杂的英语。

1.2营造良好的英语课堂氛围，培养学生英语口语表达的兴趣

（1） 采用新颖多样的教学方法，激发学生用英语口语表达的兴趣

教学中可采取创设情景、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌、看英语电影、听英语广播等多样化的教学方法，将英语课上得引人入胜，使学生学英语的兴趣盎然。教师不断给学生以表达的机会，并及时给予表扬、鼓励，培养他们对口语表达的浓厚兴趣。

（2） 给学生提供提问的机会

教师如一个好的导演，为学生创造更多用英语进行交流的机会，以此培养学生的交际能力，而不是代替他们进行交际。

（3） 尊重学生，建立平等协作式的师生关系

教师和学生之间应该是平等协作式的师生关系。……