小学英语单词教学中应用游戏的效果分析

石玉婕

单词版块是学生学习英语的关键，教学过程中单词问题令教师头疼不已。单词由不同字母组成，字母的位置数量不能发生变化，否则词义会发生相应变化。同时，单词犹如汉字一样，有一词多义的情况，单词在具体句子中体现出来的词义不同。小学生天性活泼好动、好胜心强，教师可以利用孩子的这一心理设置适当的竞赛式游戏，帮助孩子们记忆单词、训练单词拼写及发音。单词教学中融入适当游戏可以培养学生的竞争能力和想象力，提高学生学习成效。

1. 单词教学中应用游戏可以提高学生单词记忆效果

小学生的记忆力有限，对英语的单词记忆效果不佳。按照传统方式帮助学生记忆，其效果并不明显。在教学中，学生对一些单词相似、意义相似等的词的记忆尤为困难。在单词学习时候融入适当的游戏，吸引学生的注意力，有助于学生单词的记忆。

如学生在学习各种颜色的词时，各种颜色与单词往往不能及时对应起来，教师可以设计教学游戏帮助学生记忆。在经过课堂教学后，学生对颜色的单词已经有了初步的记忆。教师可以事先准备好具有相应颜色和单词的卡片，在课堂剩下的时间与学生互动。教师拿出各种颜色的卡片，让学生看颜色说单词或者看单词说颜色。学生之间也可以相互帮助，巩固课堂学习的单词，培养学生的团结协作能力，营造良好的学习氛围。

2. 适当的游戏可以纠正学生单词发音

学生普遍不愿意大声读出单词来，只是习惯在心中默念，这样的学习效果并不好。……