乡村初中英语兴趣教学探究

邓斌辉

新课程教学改革对于教学方式的改革有三点较为明确的规定，其一是将学生作为教学课程开展过程中的主体，以提高学生综合能力和自主学习意识为主。其二是将教学任务简化，联系实际生活，体现教学特色。其三是师生之间的教学互动过程是教学任务中的一个重要环节，只有师生建立起良好的互动关系，才能提高学生对于学习的兴趣和探究性，保证教师对学生个人有所了解，做到问有所答，个体教育。

英语作为全球通用的语言之一，作为21世纪国家的新生力量，英语对于学生而言具有很强的实用性和必要性。而在实际教学过程中，尤其是乡村英语教学中，学生对于英语的接触仅仅局限在课堂，离开课堂后就得不到相应的锻炼学习，长此以往，学生就会形成认为英语没什么用处的错误思想，因此，英语教学一直是初中教学课程中的一块心病，如何提高学生对于英语的学习兴趣成为了实现教学目标的关键，也是初中英语响应新课改的重要表现。

1. 加强互动性教学

互动教学是指教师与学生在实际教学课程中有交流、行为、情感方面的交流，通过交流，给予学生与教师相互了解的平台，帮助学生与教师建立友好的师生关系，促进学习。而在教学中，师生的友好互动能够有效提升学生对于学习的兴趣。初中英语正处于打基础的阶段，学生需要记忆大量的单词、短语、语法等，学习内容致使课堂枯燥乏味，良好的互动关系能力时学生对于课堂始终保持着高昂的兴趣，并能够指出教师教学过程中所遗漏或没有提到的知识点，帮助学生从根本上提高学习能力。……