期遇更好的自己

◇杨红干

期遇更好的自己

◇杨红干

这学期有幸拜读了朱永新老师的《致教师》一书。这本书彻底改变了我在教育教学方面的一些认识。朱老师以其丰富的教育经验以及广博的人生阅历向我们阐述了如何让教师过一种幸福完整的教育生活。他让我明白：教育不是说教，而是影响、感染和熏陶。教师这个职业不是教，而是学。他全新的理念在潜移默化中影响着我，改变着我。

己所不欲，勿施于人。教师的职责不仅是教书，还要育人，立德树人是我一生的追求。我对学生提出任何要求，首先要求自己要做到。要求学生不迟到，我自己一定会守时；要求学生慢步轻声，礼让右行，潜移默化中告诉学生我就是这么做的；要求学生互帮互助、学会分享，平时我就渗透其中。自己做到了，才要求学生去做，桃李不言下自成蹊。

推心置腹的谈话就是心灵的展示。每个班级或多或少总有一些“隐形人”，由于种种原因，他们不受关注，他们缺乏自信，学习生活中处于被动地位。这样的学生更需要我们的关心和鼓励，帮助他们树立自信心，成就自我。这学期开始，我要求学生每周写一篇数学日记，通过小小的日记走进学生的内心，来一次心灵的无声沟通。一个默默无闻的孩子，我在其日记本上留言鼓励他：“大声把自己的想法表达出来，你一定行！”一个对自己放松的学生，我给他留言：“希望你每天三问自己——今天我进步了吗？努力了吗？还能做得更好吗？”给学生的留言随处可见，作业中的小纸条、错题本的角落都会留下我鼓励的痕迹，我喜欢“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。……