基于新课改的高中物理高效课堂构建研究

郭传昌

摘 要：高中物理学科是很多学生都畏惧的学科，而且学生被迫学习、处于被动学习状态的情况依然存在，使高中物理教学处于高付出、低成效的状态。因此，以新课标为依据，探究科学的教学方法，构建高效的教学课堂，是物理教师当前应重点关注的话题。

关键词：新课改；高中物理；高效课堂；自主学习；生活化；分层教学

高效课堂指的是在常态的课堂教学中，教师正确引导学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促使学生获得高效发展。一直以来，笔者作为奋战在高中物理教学一线的教师进行了不断的摸索和探究，形成了丰富的教学模式思想体系。现结合自身教学经验，对新课改形式下高中物理高效课堂的构建谈几点个人观点。

一、注重学生的自主学习，让学生乐于探究，体现学生学习主体性

《普通高中物理课程标准》中提出“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”。基于这一理念，身为高中物理教师，在实际教学中我们应注重学生的自主学习，使学生的学习策略由单纯的被动接受转向以自身为主体的自主建构，让学生以学习主体的身份去主动探究，充分体现学生的学习主体性，为高中物理高效课堂的构建奠定扎实的基础。

比如，在学习“自由落体运动”这一节内容时，在授课过程中，针对“物体下落过程的运动情况与哪些因素有关，质量大的物体下落的速度比质量小的快吗？……