高中语文高效学习的三个维度

张燕

摘 要：高中语文高效学习可以从课前预习程度、课堂学生的参与适度、课后知识与技能巩固程度进行论述，用课堂上的例子加以归纳、说明，以期实现高效课堂。

关键词：高效课堂；课前预习；参与教学；巩固复习

语文在整个高中学习过程中的重要性不言而喻，在各个学科中扮演着基础和决定性作用。目前教师的“满堂灌”使学生知识孤立、理论空洞、发展单一，学生的素质和能力得不到发展。这种忽略学生的学习情感、态度及过程与方法的教学方法不能适应现代素质教育的要求。那么该怎样提高语文课堂的效率呢？本文从三个维度进行论述。

一、课前预习

语文学习是一个日积月累的过程，高效的语文课堂更离不开课前预习，课前预习的程度直接影响着本节课堂的有效性。学生盲目地预习，满面开花，同样达不到预习的效果，所以教师首先要教会学生该如何预习。

1.通读课本，把握文章脉络

阅读是学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。

阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示、自读提示、课文、注释等等内容。《普通高中语文课程标准》要求：学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。教材中的每一篇文章承载着我们应学习的内容。因此，阅读要对课文内容有一个大概的理解，加深对课文中情境的把握。文章讲述了一个什么故事？概括每一个自然段都讲述了哪些内容？用了怎样的表达方式或修辞方式……另外，提炼文章的中心思想也很重要，体会文章中作者抒发了什么样的情感。