语文课堂教学评价浅析

杨小龙

摘 要： 教学评价是课堂教学的重要组成部分，以改善教学、促进学习为目标，是教学过程运作及教学目标实现的保障。课堂教学评价指向课堂教学活动的组织、管理及与此有关的各种教学活动，对提高课堂教学质量，推动教师发展有着不可替代的作用。

关键词： 课堂教学 教学评价 内容选择 设计方法

课堂教学评价指向课堂教学活动的组织、管理及与此有关的各种教学活动，对提高课堂教学质量，推动教师发展有着不可替代的作用。评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

传统语文课堂教学评价集中于教师是怎么讲的，与学生在课堂上的表现没有多大关系，即使有时关注到了学生的行为表现，也主要作为评价教师的陪衬，作为教师“问”，学生“答”的反应，或者成为教师“问”的结果。为此，新的课堂教学评价体系提出，关注学生在课堂教学中的学习表现应成为课堂教学评价的主要内容，包括学生在课堂中的自主学习与自我评价，相互合作与相互评价，生生互动与师生互动的行为表现评价及参与式的情感体验和探究、思考的过程等。笔者就课堂教学评价谈谈体会和感受：

一、语文课堂教学现状

随着课程改革的进一步深入，我们在实际教学过程中会遇到更多问题。特别是在教学评价方面，教师和学生看重的往往是试卷上的分数，正因为如此，有些学生经历了一、两次低分后，就放弃了，根本谈不上学习兴趣。……